<p> 一场突如其来的疫情，让每一个人猝不及防，前方，白衣战士，逆行疫区，用生命守护一座城，临危不惧。后方，无数师者，走下讲台，执行停课不停学的任务，片刻不停，用拿惯了粉笔的手，操纵鼠标，在一个陌生的线上教学环境中，专研摸索，彻夜难眠。有一支队伍，有一群人，手挽手，肩并肩，在线上教学的路上，一路辛苦，一路凯歌！</p> <p> 续文玲，初二（1）班班主任，数学教师，勤奋务实，任劳任怨。疫情初期，全家被困海南，海南家里没办法安装wifi，上初中的孩子还要上网课，每天的手机流量费用高达几十元，甚至上百元，有时候，领着孩子去社区蹭网，坐在露天的社区门口给学生上课，即便困难重重，却没有耽误一节线上答疑课。为了让学生们高效巩固新知识，线上教学期间，进行了十多次限时答题测试，每次都是一百多份答题结果，她要一份一份看，然后汇总学生出现的共性问题，在第二天答疑课上，重新讲解，反复练习，个别数学学科薄弱的学生，上课讲一遍接受效果不好，她还要利用微信单独讲解。</p> <p> 高岩，初二（2）班班主任，英语教师，雷厉风行，脚踏实地。在教育局下达线上教学任务之前，她就在班级微信群里进行疫情期间，家长和学生的心理疏导，为困难家庭学生买手机流量，确保学生能顺利听到网课。为了给学生学习的动力，每一份作业，都要写上鼓励的话语，每每批完两个班的作业，都已经夜深人静。在班主任的努力下，家长的配合下，班级全员听课，各科作业全员上交。与此同时，她注重学生的德育培养，为疫情期间，坚定同学们的“抗疫”信念，增强班级凝聚力，领学生编排手舞。在清明节，带领同学们用默哀留言的形式，缅怀疫情期间殉职的医护人员，和不幸遇难的同胞。</p> <p> 王丽娟，初二学年组长，初二（3）班班主任，英语教师，沉着干练，担当重任。作为初二年级组长，率先垂范，带领全组，研究答疑课模式，下载钉钉软件，编排课程表，全组教师在组长带领下，干劲十足，初二学年组线上教学有序开展。对学生和家长，她晓之以理动之以情，耐心和学困生家长沟通，安排线上学习事宜，每天线上答疑课耐心解答学生们的问题，课后作业批改细致，不落下一名同学作业，评语温馨详尽。</p> <p> 井玉涛，初二（4）班 班主任，竭心尽力做事，真心诚意育人。疫情隔住了学生走向校园的脚步，她用细致的工作最大限度的保证了学生居家学习的效果。开学初，由于学生手里没有课本和资评，就坚持每天做课件，找习题，尽最大努力用最直观的方式把知识呈现给学生。因为学生对听课软件使用不熟练，每天还要指导使用方法，再加上听课，写教案，传达上级任务，收集反馈资料，批完作业每至深夜。网络铺就了师生沟通的坦途，井老师利用钉钉群和微信群布置上课和作业任务，加强写作训练，从连词成句，模仿片段，到结构成篇。学生得到了充分的训练，几位同学的作品还被《大庆散文》《今日肇源》采用。</p> <p> 宋伟生，初二（5）班班主任，地理教师，心系教育，发挥余热。宋老师从教三十几年，虽然即将退休，但是依旧奋战在班主任队伍当中，学校布置的任务，按时完成，下达的通知，及时在班级微信群里落实，一刻不耽误。</p> <p> 陈红，初二（6）班班主任，英语教师，年轻有为，积极肯干。陈老师注重与学生和家长沟通，狠抓线上教学的出勤率，如发现有学生没有上线学习的情况，及时电话联系家长，沟通情况。批改作业更是一丝不苟，每一张作业的评语，都凝结着这位年轻教师对学生的热爱，对线上教学的负责。</p> <p> 刘可可，初二语文教师，专研教学，爱生如子。担任三个班的线上教学任务，用百倍热情投入线上教学，每一节课注重和学生的互动，每节课都要提问，用精炼的语言进行答疑讲解，学生们特别喜欢的老师。</p> <p> 张中花，初二数学教师，有条不紊，和蔼可亲。每次视频讲课，总是用温柔的话语，安抚学生浮躁的情绪，重点知识反复讲解，尽可能照顾全面，不让学生因为线上教学而掉队。排除没有专业网课设备的困难，自制架子，反复演练，确保网课达到最好效果。</p> <p> 李文学，初二数学教师，老教师，树榜样。线上教学初期，对智能手机操作不熟练，钉钉网不会运用，积极找到年轻教师学习，经过几天的学习和自己摸索，终于踏进线上教学课堂，戴上老花镜，一节答疑课不曾耽误，耐心细致的讲解。</p> <p> 孙丽君，初二政治教师，积极肯干，默默无闻。政治课需要背记和理解的知识点多，所以，孙老师注重线上练习巩固，让大学生女儿帮助制作线上检测小程序，娘俩反复完善演练，每次线上检测，都要忙碌到深夜乃至凌晨。</p> <p> 徐大伟，初二历史教师，排除万难，投入教学。最初利用钉钉网上答疑课时，网络总是卡顿，一节课需要无数次重新登录，为此，徐老师找人维修网络，又买了一部新手机，只为网课能顺利进行。</p> <p> 高晓佳，初二地理教师，有担当，肯付出。因为初二六个班级地理课程进度一样，为了节省线上教学时间，高老师主动承担了六个班的网上答疑任务，并且因为地理学科面临结业，她主动要求多上复习课，确保学生在结业考试当中取得好成绩。每节课前都精心备课，课上耐心讲解，课下还要对部分没有听明白的同学单独讲解。</p> <p> 石艳秋，宋冰，初二生物教师，老青结合，取长补短。石艳秋老师是有着多年教学经验的老教师，教学严谨，一丝不苟。宋冰老师虽然年轻，但是干劲十足，肯专研，肯付出，两人经常打电话，发微信，进行集体备课，研究备考方略。因为生物是初二的结业学科，两位老师主动提出每周多加两节生物答疑课，进入备考阶段的教学指导。</p> <p> 初二学年组，在上学期的教学中，在李校长和杨校长的指导和带领下，课堂小组合作学习模式已经初具规模，小组合作学习在日常教学中，起到事半功倍的效果。在全体初二教师的努力下，小组合作学习模式，在线上教学期间，并没有终止，而且，起到“手拉手一起走”的效果，组长家长也参与进来，监督小组成员准时听线上教学课，课后督促上交作业，群里讨论问题，小组合作学习为线上教学的顺利开展保驾护航！</p> <p> 初二学年组是一支召之即来，来之能战的队伍，初二全体教师聚是一团火，散是满天星，永远温暖和照亮学生们前进的道路！上下同欲者胜，风雨同舟者兴，期盼疫情早日得到控制，我们早日回到讲台，相信，归来时，我们都已成长！</p>