合力研讨通佳径精准施策再起航----齐齐哈尔市2020年高考语文二轮复习视频研讨会侧记

春风化雨

在疫情大背景下，高三复习备考的路上少了些许诗意，多了几分艰辛。唯有线上线下合力，才能让复习备考得到最大化收获，才能助力学生成长。 　　为更好把握语文高考方向，做好高考延期线上线下衔接，巩固一轮复习成果，优化二轮复习策略，提高语文备考的针对性和实效性，使二轮复习备考更扎实、精准、高效，2020年4月21日，市教研院组织召开全市高考语文二轮复习研讨视频会。 　　会前，程颖教研员精心策划，给大家布置交流任务，带领大家深入学习，指明交流方向。从国家高考改革背景，语文近几年命题趋势，到腾讯会议的背景设置、屏幕共享等问题，都细致而又周到地进行安排，真正起到领军作用。 　　教育局基础教育二处耿令利处长莅临视频会议，七区九县的全体高三语文教师、教研组长参加视频研讨会。会议由教研员程颖主持，她首先明确了此次研讨会的目的、意义、主要内容等。 　　此次研讨会目的明确，针对性强。交流教师以模块形式进行。八位老师分别从不同的角度对高考专题进行解读，立足语文新课标，依据《高考评价体系》，结合教学及高三一模考试质量分析，既有最新的政策依据，又有源自一线教学的探索，给予与会教师颇多启发。 　　实验中学李春梅老师交流的题目是《有限中看无限非连中找关联——2020高考非连续性文本阅读二轮备考的思考》。李老师认为非连续性文本阅读二轮备考，于教师而言，要精准定位学生，精心选择试题，培养学生答题的精明能力。 于学生而言，一是思维的细化，二是思维的升级。既要精细化读文，又要提升阅读速度；既要掌握读文方略，又要形成规范答题能力；既要把握语段信息，又要在非连中找到关联，于有限的文本中看到隐藏的主体、隐藏的思维、隐藏的时代、隐藏的选材观。思维细化，方能以不变应万变；思维升级，方能居高临下。 　　克山一中孟庆莲老师的《深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花》针对论述类文本和语言文字运用两个模块，不仅对2019年高考试题进行了深入剖析，对命题方式作了详尽解读，对解题思维、答题技巧进行了科学的指导，而且对2020年高考试题进行了大胆预测，引导全市语文二轮复习夯基提能，瞄准靶向，提升思维能力与灵活性；归来笑拈梅花嗅，春在枝头已十分。相信在未来的备考中，这些经验会为学子们带来更多的裨益。 　　齐齐哈尔市民族中学于艳军老师在充分调研的基础上，结合学情、考情实际，以《双线合力倾听拔节的声音 ——悦读散文2020高考二轮复习策略初探》为题，探讨了高考散文二轮复习中教师的站位、文本认知的着力点、备考策略等问题。传递了“教师要做读书种子”的理念，引领学生透过阅读增强备考实力，增强可持续发展的阅读力。强调在备考中多法读文、悦读共赏、群文复习、读写结合等策略的可操作性，在疫情背景下，双线合力，为学生散文悦读高效、精准、提分助力。 　　齐齐哈尔市第一中学校赵君雄交流的题目《聚焦四步法，透视找题感——2020年高考二轮复习研讨会交流》。 高考中的诗歌鉴赏一直是学生惧怕的题型，赵君雄老师的鉴赏诗歌“四步法”，能够迅速让学生找到解题思路，抓住得分要点，给程度差的学生提供了一条能够得分的途径，对程度好的学生也能起到一定的辅助作用。 　　齐市51中刘坤老师以《积跬步拓思维强能力至千里——小说阅读复习》为题与参会老师分享了大纲解读、命题原则趋势、备考方向及51中小说阅读复习方法等，注重内外紧密联系，采取“三意识答题” 与重视读写结合。 　　龙江县第二中学宋瑞老师做了题为《读懂诗家语鉴赏依文本》的经验交流。宋瑞老师的交流切合教学实际，贴近学生认知水平，有很强的实用性与可操作性。交流紧紧围绕如何读懂诗家语的主题，层层剖析，条理清晰。从积累古诗词常识、掌握诗歌特征、有效解读方法三方面论述了读懂诗歌的有效过程与方法。 同时，结合普通高中的学情与教学实践，介绍了龙江县第二中学在诗歌鉴赏二轮复习中的反复吟读、借题解文、连贯翻译、再现诗境、展讲学生例案几种做法。既有高效，快速理解诗歌内容的捷经，又有全面提升学生鉴赏能力的思考，强调鉴赏诗歌从诗文本身入手，辨文解诗味。 　　齐齐哈尔中学耿延华老师在会上交流了二轮文言文的复习策略，从学生一模文言文暴露出的问题和北京山东模考卷着手，预测了文言文内容与形式上可能发生的变化，具体谈了二轮文言文复习的策略与方法，稳扎稳打，从细微处着手，有预测，有对策。 　　恒昌中学的孟凡萍老师所做的发言--《且向“作文”那畔行--2020年高考二轮复习研讨》，根植于对“新课标”和“高考评价体系”的研读，结合19年高考语文命题特点和高考作文阅卷反馈情况，立足于一轮复习及模拟考试的实际问题，针对素材积累、思维训练和冲刺要点几个版块做了比较有价值的探讨。 “素材积累”部分以“晨读推送”“主题梳理”“指导摘抄”为关键词，向学生推荐“热点人物”“热点话题”和“热点时文”，就重大主题进行系统性的示范梳理，引导学生对部分主题进行自主梳理汇总，并对学生摘抄做出必要性的指导。所述内容富有典型性和实效性，体现了二轮备课“经研深思”和“系统高效”的特点，有利于学生开展合作探究和自主建构。 　　研讨会中，各地高三教师守候在屏幕前，静静聆听，仔细记录，认真思考，不放过每一个学习的细节。 　　会议最后，程颖教研员首先肯定了经验交流老师的研究探讨视角及典型做法。 　　她高屋建瓴，从三个方面对全市语文备考提出了建议：首先建议老师们研读高考评价体系，以此为依据做好二轮备考工作。其次，针对高考延时一个月提出建议，延长二轮复习时间，帮助学生夯实专项解题能力。第三，强调教师要关注学生学习效果，突破重难点，精选内容。 　　历时3个小时的线上研讨会，得到了领导的高度认可。 　　各地教师对此次高质量的研讨会予以高度评价，大家一致认为，在疫情大背景下，线上研讨会为全市语文二轮复习指明了方向，语文教师对下一阶段的工作目标更加明晰。 　　很多教师因有授课任务，未能全程参与线上研讨会，积极跟程颖教研员联系，希望能够通过交流老师的课件再深入学习，交流老师得知情况，纷纷发送课件，共享学习资源。 　　此次线上研讨会虽已结束，却让与会教师进一步明确了二轮复习备考的方向，教师们将立足实际，精准施策，为全市语文高考再迈台阶竭尽全力，向着更高远的目标扬帆起航。