快乐六（1）班，学习快乐！

淡盐

湛江市第三十五小学六（1）班，一个快乐的班级。凝聚、自信、快乐，是我们的班风，无论是家长，还是学生，笑容绽放在我们脸上，笑声飘荡在空中，我们即将毕业升入初中，对于我们的母校，除了留恋，我们更想为她交上一张优秀的答卷。 2020年，本应是一个双十全十美的年份，也许是潘多拉的盒子被谁掀开了一点点，新冠肺炎疫魔跑了出来，想要祸害人间。新年伊始，我们全民进行了一场抗击疫魔的奋战，人间最美四月天，就在这美丽温暖的四月，我们伟大的祖国，万众一心，众志成城，共同把疫魔驱跑了。 “停课不停学”，我们响应国家教育部的号召，开展了春潮滚滚的线上学习。网络上的学习，使我们多了更多的思考：如何才能做到学生不沉迷网络游戏？而我们更关注的是身心健康，德智体美劳全面发展，为此，学校进行了利于学生身心发展的课程设计，我们老师也精心设计了线上教学内容。看学生学习和运动都是多么认真。 我们如春天里的小苗，如饥似渴地吸取知识的阳光雨露。 运动使我们身体健康。 微课课堂根据学校的课程设计，学习形式多元化，师生在微课堂教与学的互动气氛活跃，学以致用。 怎样上好每一节微课，备好课是我每天晚上必做的功课：对照课文，打开明天要上的微课视频，看学习目标，看知识点，分析学生能吸收的部分，记重点难点，准备与之相应的课件…… 因为线上学习的特殊性，因为小学生的自律性与自控能力还处于薄弱阶段，所以每一节课都要精心准备，如何提高学生的学习兴趣，是构思课程的重心。学科知识小竞赛，及时的鼓励，适当的评语，打卡作业上给他们有趣的评论，思想品德上的引导……都是微课课堂要创设的环节。 感谢我的学生对我这位班主任、语文老师的信任，他们经常与老师聊自己遇到的问题，学习上的，生活中的，成长路上总有一些小问题或者小苦恼，需要及时解决，不能存攒下来。 倾听学生的心声，与学生进行学习上的互动，也是一种幸福。有一名同学曾经让妈妈觉得苦恼，因为妈妈担心孩子进入叛逆期不知道怎样教育才好。但孩子在上学期末已经和老师约定，在新学期里摒弃网络游戏，以全新的形象迎接小学毕业典礼。他在线上开学以来，一直坚持每天给老师打卡，不仅认真完成学习任务，还将自己的心得与感想分享给老师。看着这些转变，老师由衷感到幸福。 听写是对自己掌握生字词的检查，多种形式的读书感悟，是对于课外阅读的理解与收获。 我们的单元作文，线上线下学习的方式不同，但是完成作文的方式一样，书写在作文本上的规格都是由第几单元、习作主题、习作要求、题目、正文内容几个部分组成。有些同学不仅在作文本上认真书写，打卡提交，还另外打成word文档发给老师，让老师批改。 课堂上不仅仅是传说中的观看微课视频听听课这么单调，同学们的课堂互动形式由线下的面对面问答到线上的图文作答，多了一些设计的灵感，也是美美哒！ 美美的随堂笔记，看着心情也变得美美的。 这才是学习应该有的形态。 我们的学习轨迹。 我们的学习轨迹。 我们的学习轨迹。 我们的学习轨迹。 我们的学习轨迹。 如果语文课能具有诗歌的优美，小说的悬念，幽默故事的欢乐，那是多么美妙的事情啊！这个深度爱好文学的语文老师，试着在线上即兴写诗歌一首，以诗下水，抛砖引玉，结果，接来美玉无数。同学们爆发了写诗的热情，在此后的小作文（小练笔）和读书笔记作业里，开始诗意盎然。 美玉铿锵，诗意学习。 线上的家长会，线上的亲子主题班会活动，教育是家校双方密致相关的，家长陪伴成长，参与到孩子的学习当中，分享孩子学习上进步的快乐，和孩子分担成长路上的小苦恼，收获的是莫大幸福！ 综合实践活动课，由于居家抗击疫情，不能进行社会实践活动，我们就进行了各种各样的生活实践活动，制作清明节缅怀先烈的纸花，制作读书的书签和分享卡，做一道菜，做一个美丽的水果拼盘……同学们脑洞大开，果然不同凡响。 创意无限，多彩人生，谨愿我们的祖国疫情尽涤，晴空万里，我们一路高歌一路学习，未来之路尽如我们的创意：多姿多彩，幸福满满！