"停课不停学“一中学子地理播报

乌市一中高中部地理组

惊蛰已过，植树节将至冬天也即将过去。疫情已经逐步得到控制，国有难，操戈披甲；人有危，众士争先。停课不停学，虽身处异地，心却是紧紧连在一起的。 自本次新冠肺炎疫情暴发以来，国家每日发布疫情实时地图数据、有关部门利用大数据技术协助追踪疫情密切接触者、公众借助手机定位功能查询周边疫情信息等等，这些无不体现了地理元素。而一中学子也乘着这难得的空闲，以自己独特的方式表达着自己对世界的认知以及对与这个世界和社会的悲悯之心。地理播报，从生活中寻找地理的探寻，于社会大问题中体会中找寻与自身相关的人文情怀。 刘雨坤（高二一班）南极冰川融化 南极，一个曾将神秘面纱遮了近千年的神秘触地。而近些年全球变暖趋势越发显著，南极冰川不断加速融化，无数科学家在计算机模拟，企图找寻到一丝办法来缓解环境问题。刘雨坤同学对这个领域可以说做足了功课，他的播报非常专业，并且给我们解释了各种新的名词。在他的循序渐进的解说下，我们可以系统的明了南极问题境况及危害，不止如此，刘雨坤同学还就此发表出自己的观点，给予我们莫大的思考，并且教会了我们一份责任和担当。 白金娜（高二一班) 密西西比河 　　白金娜同学第一次网课给我们带来了不一样的密西西比河，美国的第一大长河，于白金娜播报中似穿梭于河边，感受那于长江奔腾之豪放所不一样的平静之美，如果说长江是个不拘一格的热血少年、红玫瑰；那么密西西比河则是生于平原，沉于岁月的白月光。“河宽一英里，河深一英尺”描述的则是这位藏于美国人心中的白月光。最后白金娜同学描述了密西西比河的开采距今已有二百年，作为美国的经济命脉，黄金水道，但在开发的过程中人们也很注意环境保护，并有完善的法律法规与之配套，这对于我们来说也不失为一种很具启发性的思考。阿娅拉（高二二班）澳洲山火 澳洲山火已经绵延数月有余，阿娅拉同学深刻而又细致的从原因、影响、后续、为何不灭及日后会怎样等等全方位多角度的剖析了澳洲大火的全历程，不仅有地理方面上的专业素养，也同时显现出了在一中大环境烘托出来的对于人文的悲天悯人；作为大洋外的关注者，更客观的从纵面将整起事件分离，并且联系地理的整体性去探求背后的真相，值得我们去研究。李婉凝（高二二班）蝗灾 　　2020年的玄幻开年，从度年的澳洲大火到新冠肺炎；又至美国的新型流感，再来到侵袭我们兄弟国家的蝗灾。仿佛这一桩桩一件件，不只是偶然，更像是大自然对于人类的报复。李婉凝同学的播报非常的接地气，而且语言通俗易懂，从目前的热门问题入手，详细的介绍了关于蝗灾的有关知识以及在面临蝗灾时我们应如何从当下可实施的方式来补救，这也约莫算是我们对于大自然的一种有形的忏悔吧，但同时也要深刻反思这背后人类的推波助澜，这样我们才能避免这样的悲剧再次重演。 （何婉青，马青园，孙思琪，郑楚霏，马婉儿，蒋婷）高二一班原创地理试题一（王韵茜，张天译，戚一凡，宋天祺，刘婧媛，曾一鸣）高二一班原创地理试题二 对于学生来说，一篇文章大多时候不如一道题来印象深刻得多。何婉青同学他们组便以青藏高原上的植物垫状点地梅为主题的题目拓展出了植被对生态的作用以及对自然环境的影响；突出了综合思维的地理核心素养，通过一组模仿高考地理题的形式，告诉我们学好地理真不简单。 第二组同学的原创试题同样惊艳连连。同样的材料，却能够从不同的角度出发，给予人不同的启迪和思考，也许这就是文科生的素养。王韵茜同学幽默风趣的讲解引人入胜，把一道复杂的综合大题简单化，最后提出垫状点地梅人工栽培到北方城市的可行性的观点，可以看出是这个地理小组是认真搜集资料，并且互相讨论交流的结果，让我们看到一中学子做学问一丝不苟，实事求是的态度。 虽然在特殊时期距离阻断了我们面对面的交流，但是阻断不了的是同学们热爱地理的那颗真心。且挨过三冬，暂受些此痛苦，雪尽后再看梅花。在家学习又如何，他们就给我们做出了榜样，告诉我们原来地理还可以这么在家学，一中的莘莘学子们在停课不停学期间仍着眼于未来和世界，我相信这次特殊的网课，对于他们来说是一辈子珍藏的记忆。