<p> 在认识面积和面积单位时，1平方厘米，1平方分米都能够借助于正方形纸片直观认识，1平方米有多大很难透过电脑屏演示给学生，课件展示的也不是实际大小。我设计让孩子在认识1平方厘米1平方分米的基础上，猜想1平方米有多大。之后动手找找1平方米有多大，直观认识1平方米。</p> <p>三一班滕家润同学在研究</p> <p>三二班宋鸿轩同学在研究</p> <p> 同学们动手操作借助身边的物品找到了1平方米有多大，直观的建立了1平方米的表象，建立了1平方米的数学模型，发展了数学空间想象能力，为以后的学习打下了坚实基础！</p><p> 以下是同学们学习的成果，大家一起来欣赏吧！</p>