<p>设计意图</p><p> 奥尔夫音乐是和动作、舞蹈、语言紧容结合在一起的,它是一个人们必须自己参与的音乐。今天我设计的这音乐活动就是在律动、玩报纸、撕报</p><p>纸,游戏等活动中,让幼儿感受音乐中音的长短变化,感受乐曲欢快的情绪,熟悉音乐旋律,在游戏中培养幼儿的专注力，模仿力以及社会交往能力。</p> <p>活动目标</p><p>1、音乐目标:让幼儿感知音乐中音的长短</p><p>变化,了解长音的数目,能感受乐曲欢</p><p>快、活泼的情绪,并熟悉音乐旋律,区分</p><p>段式。</p><p>2、能力目标∶培养幼儿的专注力,模仿</p><p>力,能在与同伴的交流中,培养社会交往</p><p><br></p> <p>活动准备</p><p>报纸、音乐碟片、纸篓</p><p>重点:感知声音的长短变化</p><p>难点:根据长短音做相应的动作</p><p>活动过程</p><p>开始部分：爸妈和宝贝随着音乐做热身运动</p><p>师:孩子们,欢迎大家进入亲子音</p><p>乐课堂,现就让我们随着音乐动起来吧</p><p>二、基本部分</p><p>(一)律动感知音乐的变化</p><p>1、第一遍音乐</p><p>A段原地动作(跑、蹦、扭、爬</p><p>B段拍手、跺脚、拍屁股、等动作2、进一步理解音乐</p><p>A段原地动作(跑、蹦、扭、爬)</p><p>B段拍手、跺脚、拍屁股等动作(ti-ti-ta)</p><p>C段用肢体动作表现出长音,并念出长音</p><p>的次数</p><p>(二)报纸感知音乐中长音的变化</p><p>1、撕报纸</p><p>A段随音乐做抖动报纸动作</p><p>B段拍打报纸</p><p>C段依照长音撕报纸</p><p>2、团报纸</p><p>A段随音乐将纸条揉成纸团</p><p>B段拍打纸团</p><p>C段依照长音抛接纸团</p><p><br></p> <p><br></p><p>(三)游戏感知音乐中长音的变化</p><p>1、亲子互动找朋友</p><p>A段幼儿四散走</p><p>B段先拍手后跺脚(ti-ti-ta)</p><p>C段依长音变化与伙伴握手,并随长音变</p><p>换伙伴握手</p><p>2、亲子互动找朋友</p><p>A段幼儿四散走</p><p>B段先拍手后跺脚(ti-tta)</p><p>C段依长音变化与在场的老师客人握手</p><p>并随长音变换老师握手</p><p>结束部分</p><p>创编更有意思的游戏感受音乐节奏</p><p><br></p>