构建互联网+“一三四二”育人体系打造“立德树人”育人品牌

钟家村寄宿学校

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        4月19日，钟家村小学副校长戈欢受邀参加华中师范大学知行实践教育研究院组织的公益大讲堂活动。戈校长主讲的内容是《弘扬读式文化，构建有效线上德育体系》。她分享了学校在疫情防控期间，积极落实线上读式文化“一三四二”育人体系。云家长会、云悄悄话信箱、云研学、云班会、云队会、云生日会……云端沟通，线上传情的线上德育实践活动。

       戈校长从学校读式文化的形成过程、内涵、践行三个方面阐述了学校“以读立人，读文化人”的办学理念。学校德育工作在读式文化的引领下，落实“立德树人”的要求，不断探索与实践，在疫情期间积极落实线上读式文化“一三四二”育人体系。 “一”

----确立一个育人目标体系

        在“读式文化”的引领下，学校德育结合社会主义核心价值观与本校学生实际，确立了学生培养总目标：培养爱读书、有理想、会行动、能担当的学生。本学期，为了提升德育实效性，学校积极打造战疫专题德育品牌，强化爱国主义教育引领，突出抗疫精神、逆行者精神、民族精神、国家精神、科学精神、生态文明，将战疫先进事迹教育和防疫知识、生命教育、公共安全教育、心理健康教育等作为重要学习内容，引导学生尊重客观世界、科学理性行事，大力培养学生爱党爱国爱人民爱社会主义的思想情感。
“三”

----确立有效德育实施的三大途径

途径一：落实德育阵地，夯实德育育人的基础

        学校的德育阵地从线下变成线上的班主任QQ群、班级QQ群、人人通空间、活动广场。学校学生发展中心在开学前就制定出《钟小“空中课堂”教学期间班主任工作职责》（展示内容），由学生发展中心牵头与三区各年级组长开视频会议布置工作。年级组长再在组内传达学校德育精神。

途径二：落实学科渗透，提高德育实效

        学校将“人人都是德育工作者”的理念渗透到每位教师的心中，让立德树人成为教师的自觉行为。这段时间，各班主学科老师都是孩子们的知心人。学校每周的体音美课程，是学生最喜欢的云端网课。体育课增强体质，让孩子们积极战疫；音乐课学唱抗疫歌曲，感受社会对我们的关爱；美术课用画画来了解防疫知识、战疫先进事例。

途径三：落实家校联合，形成教育合力

        通过“你放心说，我用心听之“悄悄话”心健专题德育工作”“云端沟通，线上传情之云端家长会活动”“云端生日会”三项活动来落实家校的线上沟通。 “四”

----形成四大工程

工程一：抓实德育队伍建设工程

        结合本学期的德育主题：打造战疫专题德育品牌，强化爱国主义教育，精心设计德育队伍的培训课程，围绕“线上如何交流、策划每周班会、疫情期间如何落实爱国教育、父母复工后如何保证孩子正常学习生活”的策略等方面，将每月的线上德育培训视为一次次珍贵的课堂，邀请正副班主任共同探讨德育话题。

工程二：抓实德育课程体系建设工程

        学校注重德育活动的序列化、课程化形成读式文化“五色”系列活动课程：

（1）红色文化课程，激发爱国热情。

红色班会——本学期开始，德育部门从德智体美劳等方面制定了4个大的主题活动：居家健康生活、寻找线上学习达人、感恩社会、爱国情怀。开展云队课——我们学校的少先队员先后与广州沙面小学开展了两次云队课。3月17日的《在疫情防控中读懂人类命运共同体》。3月28日的《穗汉少年心连心吗“樱”为有爱•情意“棉”》。4月19日刚刚结束的与北京166中学附属尉胡同小学开展的云课堂《登楼望紫微，共赏千秋情》经典古诗文诵读活动。

（2）黄色好习惯课程，涵养良好习惯——居家健康生活

（3）蓝色社会实践课程，培植担当精神——空中研学

（4）绿色家校互动课程，共建育人环境——疫情期间，开启了春节线上德育活动之旅（初一到十五）

（5）橙色毕业生课程，筑梦美好未来——“寻找身边的英雄”、“晒学习笔记”、“毕业手册制作大赛”

工程三：抓实班级文化建设工程——班级美篇比赛

工程四：抓实两大节建设工程——活动广场打卡艺术节、读书节 “二”

-----建立两个层面评价机制

        班级层面----每周统计各班参与活动的情况，并依据《钟家村小学班级月度星级班级评比办法》，进行A、B、C三个等级的评价，每月进行反馈。

        学生层面----每周的“健康宝宝”评选。

        整场讲座，戈校长用生动的事例、图文并茂的诉说，既充满温情又值得借鉴，让隔着屏幕的观众都能感受到她对教育的热忱，对孩子们的关爱。留言区的观众十分热情，对学校德育工作赞不绝口。华中师范大学知行实践教育研究院杨峥嵘院长、汉阳区教育局蔡葵副局长、基教科李莎科长对钟家村小学的德育工作高度肯定。