停课不停学教师这么做

十堰郧阳区庹

正当我们积极准备过庚子年春节时，一场灾难悄无声息地降临了。湖北****迅速蔓延，全国宣布封城，中国打起了一场没有硝烟的战争。为了全力做好新型冠状病毒的疫情防控工作，为了保证学生“停课不停学”，各地均采取了一定的措施，既保证学生安全，又能让学生学到知识，那么，教师该如何开展“停课不停学”的工作呢?那就是有序地开展线上教学。首先我是根据国家制定线上学习学生学习课程表（小学英语周一，周三，周五14:30---15:00），以微信、QQ、钉钉等网络平台为渠道，以国家教育资源公共服务平台为依托，以学校和班级实际为基础，开展的实时线上学习活动。 一．备课准备： 我是以国家教育资源公共服务平台为依托，做到先熟悉教材，根据我的学生实际，在教材上做出重难点批注。早上八点多打开电视，先认真观看国家教育资源公共服务平台下午两点多的英语直播课，然后把本课的教学内容，教学目标，教学重难点，以及课后小结拍照保存，再针对我的学生实际写出详实的备课教案。 二．线上学习 为了保证每位学生能够参与到线上学习之中，不落下一名学生，我要求学生统一观看国家教育资源公共服务平台上的名师直播课程，要求学生课前准备好笔和纸，边看课边做好笔记，为了检查学生听课是否认真，我有时会布置网课中的随堂练习让学生练习。同时我也做好充分的准备，根据我的学生情况我会把本课的重点内容拍上小视屏上传班级群，例如单词教学我会指着一个一个的单词录下我的领读视屏，让学生跟读。 三．作业布置 课后，针对四年级学生我主要布置以听说读为主的作业，怕学生发音不准，我先录我领读的小视屏发班级群让学生跟读，或者发“倍速英语”链接给学生，让他们听音跟读。为了掌握四会单词和句型，我也会布置抄写的作业，把作业情况拍成视频，通过钉钉群和QQ群发送给家长、学生， 四、作业批阅 每天忙碌在教学一线。没有上班、下班之分，给学生讲课，帮助学生理解；听学生读书，指出错误的读音；批改学生作业，指出学生错误的地方；提醒学生认真学习，鼓励学困生，坚持完成各项作业； 五．练习讲解，辅导答疑。 我每天看着手机一一统计学生完成作业情况、学习反馈情况，在休息时间，只要学生有问题，家长们有要求，我马上进行回复。我养成了每天作业批阅完成后写作业分析情况，指出学生作业中存在的共性问题，扫除学生学习中的障碍，做到节节清，天天清。 网上教学的利弊： 1.网络教学真正打破了学校的壁垒，让我能向全国优秀老师学习，给了我一个更高的起点，帮助我开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生。 2.网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量，线上有很多优秀的课程资源，现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。 3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课。平时上班，我们要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、大课间，处理学生各种事务。这些管理事务的确占据了我们很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。现在网上授课，学生在家里，我省去了一大部分管理学生的时间；另外借助“家校本”布置作业大大提高了作业的批改和统计效率，也节省了很多时间。这样算下来，我每天可以有充裕的时间好好静下心来备备课，多在网上学学别人的优秀教学案例和设计，改进自己的教学设计，提高专业能力！ 当然，我始终认为线上教学还是不能完全取代传统的线下教学，它还是有它的局限性的：教师无法把握学生的听课状态，师生交流互动有限；几个班的群，不能很好地分层教学。