【以声助学】六下10《古诗三首》范读与指导

严仍江

<p><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">  农事蛙声里,归程草色中。谷雨一到,春往深走,自有好景好梦!</span></p><p><br></p><p><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 课文读好了,课文学习的任务就完成了一半!</span></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0);">朗读指导:</span></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 本课三首不同朝代的古诗,都是咏物诗,托物咏志,表达诗人深远的含义。</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 《马诗》是唐代诗人李贺所写,借助咏叹边塞战马的命运,表达诗人渴望被重视、去建功立业的雄心和渴盼无期的感慨。诗前两句写出马生活战斗的环境艰苦(荒芜、广袤的大漠,充满寂寥、冷峻、孤寒、肃杀之气)和乐观(月似钩、沙如雪),后两句写自己的抱负与感慨。环境如此之艰苦,但依然乐观,是因为自己还想为国杀敌立功。但何时能被重用?这不得而知。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 《石灰吟》作者为明朝大臣、军事家于谦。作者以石灰自比,表达大无畏的气概和坚贞不屈的高洁品质。前两句诗写石灰石被开采、被焚烧成石灰的艰难痛苦过程,后两句诗写石灰的内在心理气质,这是前面所写石灰“若等闲”的原因。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 《竹石》是清代书画家、文学家、“扬州八怪”之一的郑燮,为自己画作《竹石图》所题之诗。诗人借写竹子的坚韧不拔,表达自己坚毅刚正品格。前两句写竹子的傲气形象,后两句写竹子的傲骨气质。</span></p><p><span style="color: rgb(255, 138, 0);"> 三首诗都是借物抒怀、托物言志,因此朗读时眼前都要随诗浮现马、石灰、竹三物在所处环境中的不俗形象,同时出现叠加其后的诗人高大形象,对物对人都要充满赞佩之情,赞物赞人。语气是同情、赞美的,语调是凝重、铿锵的。</span></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">朗读者简介</span></p><p><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 严仍江:安徽省六安市教科院小语教研员,特级教师、高级教师,省市督学,金安区五届人大代表,市教育局原基教科负责人,省教育学会理事、小学语文专业委员会副秘书长、市演讲与朗诵学会副会长,2019年全国小学语文“教师好声音"朗诵大赛一等奖获得者,一直大力倡导师生朗读与诵读。</span></p>