<p> 每个人都有过童年，也有过值得珍藏的童年的秘密，童年的一些体验，对于我们的影响往往会波及终生。</p> <p> 《儿童的秘密》－－秘密、隐私和自我的重新认识</p><p> 作者：【加】马克思.范梅南 【荷】 巴斯.莱维林</p> <p> 我们在回顾和描述自己的童年体验时，也许会有想说，却又不知从何说起的困惑，而面对处于童年时代的孩子的种种行为，我们也许会有忍俊不禁的欣喜和无可奈何，原来童年的秘密包含着如此丰富的生命体验和如此多彩的意义。</p> 读书时刻 <p> 马克思.范梅南和巴斯.莱维林合著的《儿童的秘密》，借助现象学的研究方法，运用浅显生动的语言向我们展示了日常生活的秘密及其对孩子成长方方面面的影响，进而深入地阐释了秘密的教育意义。</p> <p> 在孩子的成长过程中，对秘密的体验可以帮助他们感敢感到自己的创造力和想象力，让他们体会到自己到自己的角色的不可确定性和可塑性，让他们透视自己的内在性情，反观他们自己，在别人心目中的形象，并对自己多一份联想和审思，我为什么会以这样的形象出现在此时此刻的世界上呢？</p> 点滴感悟 <p> 《儿童的秘密》一书以一些关于秘密的故事体验作为研究的逻辑起点，继而从比较具体和微观的维度探讨了秘密的模式，秘密的体验，小说中描写的秘密，秘密和隐私的来源，秘密和隐私的区别，以及判断和识读秘密的方法等等。</p> <p> 又从比较抽象和中观的维度阐述了秘密以及自我认同的缘起，内心世界的形成和发展秘密和后现代文化秘密与谎言的关系，童年秘密所起的作用，以及秘密暴露出的种种心理活动。</p> <p> 书的最后从宏观的角度探讨了秘密的教育意义，指导人们理解和尊重儿童的秘密，反思我们的教育行为，这些研究一气呵成，层层深入深刻的揭示了儿童的秘密以及成人之后生活之间所具有的微妙关系，给我们展示了一个迷幻而又真实的秘密世界，同时也形成了关于秘密的一些经典阐述。</p> 读书心得 <p> 作为父母和教师，要认识到孩子的成长永远也不会结束，因为儿童时代的秘密，也起着成人文化的作用，所以父母和教师更要理解，尊重接纳孩子在成长过程中所隐藏的小秘密，给他们恰当的关心和关注，如果孩子们愿意把秘密拿出来分享，就应该积极倾听秘密的教育学意义，就在于它能够培养孩子的自立、自力和自主。</p><p> “秘密是一份礼物”，让我们一起走进《儿童的秘密》吧！</p>