<h5><span style="font-size: 17px;"> </span>郧阳区新区小学 朱秀琴</h5> 2020年开学季，由于受新冠疫情影响，如期开学已成为“未知数”。按照上级“停课不停学，停课不停教”的工作部署，我便开始了自己并不熟知的网上教学工作。经过自己不断学习与探索，在与同事们相互交流学习中，自己的网上教学手段得到不断丰富，从最开始的利用微信群引导学生观看湖北云教育或电视教育频道网上教学视频，布置简单的跟读练习，到利用QQ群、钉钉群布置书面练习和语音作业，再利用美篇把学生学习过程中的美好，教学互动的瞬间，家校联系的感动制成一个个美丽的片段，让学生受到感染、充满力量，让家长得到启发，收到回报，也让教师感到自己的付出是有价值的，收到了意想不到的效果。 小学英语教学重在学生会读。我利用每天早晨布置晨读任务，自己首先示范领读，并拍成短视频上传至学习群，要求学生在规定时间内反复跟读练习，晨读结束后要求学生把自己觉得最成功的一次朗读拍成视频或录音传至学习群，我从中择优选取部分制成美篇分享给大家，学习成果得到展示的学生心里自然美滋滋的，学习更有劲头了，其他学生有了学习的榜样，看到了差距，自然也有了奋斗的目标，学习积极性也得到提高，家长们感受到了“压力”，相互“攀比”起来，有的甚至恳求我把自己孩子的学习画面植入到美篇中，我感到我预想的效果达到了。 一节好的课堂教学在于教与学的良性互动。特别是线上教学，教师与学生之间隔空对话，学生在下面做什么？是否在认真听讲？学习效果如何？教师不好掌握，获得的反馈信息也十分有限。有一位教育学家说过，兴趣是最好的老师，为了让学生提高学习兴趣，和学生同步收看网课的同时我把教学内容，教学重难点制成美篇的形式，一个个具有美感的画面，配上英语教学音频，让学生在享受中学习，感到英语学习不再那么枯燥。同时，我将在教学过程学生参与学习，与教师互动的画面制成美篇，分享给学生与家长，让他们感动自己学习的瞬间与美好，激励自己不断前行。 学生作业状况一定程度反应学生的学习状况。我每天都会布置少量作业要求学生认真完成，自己也会做到认真批阅，及时向学生反馈作业情况，有针对性的进行辅导。作业批改过程中，我尽量用一些激励性的文字与别具一格的图示鼓励大家，同时也从中选取一些优秀作业做成美篇分享给大家，让大家感受到榜样的力量。 线上教学的成败另一个关键因素在于家长，贪玩是年少学生的共性与天性。我每天都要抽出一些时间与家长交流互动，这里面有网上学习表现优秀的学生家长，也有平时表现不够积极，甚至玩失踪的学生家长，我除了积极引导他们如何管理好自己孩子的学习外，也认真倾听他们的声音，把他们好的意见整理出来，制成美篇分享给家长们，让他们共同进步。 线上教学对于大多数教师来说是个新生事物，不断改进教学方法，丰富教学手段，需要我们大家群策群力，共同进步。疫情阻击战已取得阶段性胜利，最终胜利的曙光将在不远处，我与学生在疫情期间共同追求进步的美好必将深深印刻在我们的心里，值得珍藏与回忆。