桥西区蒙古营小学线上教学教师风采展――守好线上教学岗骨干教师勇担当之骨干教师篇

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疫情就是命令，防控就是责任。在前方医生是最美的逆行者，在身后教师是最温暖的守护者。自延期开学至今，蒙古营小学的老师们不辞辛劳、全力以赴，开启了线上教学工作。 　　为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，带动青年教师共同成长，蒙古营小学的骨干教师们将线上教学以来的宝贵经验与大家分享，让我们一睹她们的风采吧！ 骨干教师侯晓磊 　　六三班的语文教师侯晓磊秉承了蒙古营小学精益求精的工作作风，从技术上的茫然不知所措，到可以熟练运用各种授课设备：手机、平板电脑、笔记本电脑…… 侯老师的家中有两位老师和一位学生，让有限的设备成为了“抢手货”，家里的网络也时常“崩溃”，但是她依然准时准点安排各种繁杂而又重要的教学流程。 　　做计划、录微课、每日的组内教研，大到学校的教学活动，小到每日的家庭作业，她都会在事前准备妥当，整理授课资料常常是在深夜，因为只有那时网络才给力。 线上的课程完成后，学生的作业批阅是一项更加耗时的工程，它不如纸质作业清晰，要在手机和电脑上完成。尤其是批改作文，虽然费眼耗时但她依然做到页页有评语，对每一个学生的作文都能指导到位，修改复判也及时高效。 　随着空中课堂的深入，她加入了直播课的行列，看似简单的直播，却需要更加充分细致的准备。工作时长远超工作日，演示课件、分解课件、插入要点、选择核心材料、给学生补笔记等，都需要深思熟虑。 　　处理班级事务、鼓励无法自律的学生、每日一到两节语文课、一周三次的答疑课、硬笔书法课、每周末和学生们总结汇报、每天及时推送其他学科的课程视频、填写各种表格通知，进行三个单元的线上测试及批阅、完成大队布置的工作、发布学校相关活动、制作美篇宣传孩子们在家的学习状态……这就是侯老师线上教学的常态。 　　正是她事无巨细的工作态度，让空中课堂传递的知识变得触手可及，教学手段也更加多元！但是大道至简的道理始终是师者无法逾越的底线，精心策划她的空中课堂和线上教学，让“停课不停学”收获更多的精彩！ 　　侯老师将继续在飞跃空间的教学中秉承一贯的教学理念，脚踏实地做好暖心的育人服务，敬业求精的做好扎实的教学工作！ 骨干教师谷小瑾 　　作为学校的骨干教师，谷小瑾老师认真研修网络授课，通过QQ、微信、希沃白板等平台使线上教学更充实、更有效、更有吸引力。 　　谷老师备课讲究一个“磨”字，磨教材、磨教案、磨课件，不磨课不讲课。她在线上直播课中努力做到眼前无“生”似有“生”，时而声情并茂，时而自问自答，时而细致讲解。课后谷老师反思得失，取长补短，发挥线上教学的优势。她的直播课有精彩的课堂互动，有动情的朗读示范，有细致的作业辅导，有精美的课件展示，有线上测试，线上批阅，线上讲评。谷老师虽然不能和孩子们面对面，但她的课堂却精彩纷呈！ 　　在这段特殊的时期，师生虽不能相见，但谷老师在网络上的谆谆教诲，知识传递，使她与孩子们碰撞火花，心心相连，停课不停学，一起为梦前行！ 骨干教师宇林梅 　　宇林梅老师是蒙古营小学三年级三班的数学教师。从教26年的她，深知网课的局限性。为了弥补网课的不足，她结合教材特点和网课的特性，设计了一套适合群课堂直播答疑的教学方案。 　　宇老师把自创的解题方法和群课堂的直播答疑流程相结合，系统的编写了教学方案，内容涉及各个单元的重难点。比如，第一单元设计了用“竖式计算法求经过时间”的方案，把网课中繁杂的计算过程变得简单化。还设计了“用经过天数除以7”帮助学生快速推断某一天是星期几。在此基础上又运用数学转化思想，设计了“如何根据日历推算后面月份某一天是星期几”的方案，从而填补了网课推算星期几的教学空白。在第二单元中，针对网课无法展示进位数书写的问题，编写了一套讲解进位数书写的方案。在第三单元中，设计了“用坐标指着走”的方案，指导学生更准确地解答行走路线的问题。在第四单元中设计了“结合自己的身体部位判断物体的长度”方案，帮助学生理解抽象的长度单位。 　　自网课开播以来，宇老师用自编的方案，在直播中弥补了网课的不足，填补了网课教学的空白。她不仅突破了教学重难点，也拓展了学生的思维。同学们都说上完网课，再上宇老师的直播答疑课，才算真正学会了网课中的知识。 　　宇老师始终秉承着“师者，传道授业解惑也”的理念，想方设法为网课添砖加瓦。她希望学生们待到山花烂漫时，学业有成！ 骨干教师石立利 　　病毒无情，人间有爱！在新冠肺炎疫情的特殊时期，石立利老师参加了学校组织的培训后，利用QQ群课堂开展了英语线上教学工作。 　　群课堂上，师生互动，英语会话表述，朗读英语小短文，不乏趣味，同学们积极性很高。石老师使用希沃白板制作ppt，在群课堂中插入课件，直观形象。 石老师利用提交作业的小程序进行作业批阅，学生随时可以进入程序看到自己的作业情况。有错误的作业学生修改后，石老师再次批阅，保证每一位学生都能掌握所学知识。 为了让学生在特殊时期“劳逸结合”，石老师在班级群中开展了丰富多彩的活动：视频欣赏，水果板报，图片配音等。通过这些活动，让孩子们浮躁的心安定下来。 　　石老师的线上教学形式精彩纷呈，趣味盎然。通过两次线上测试发现教学效果不逊色于校园课堂，相信她的线上教学会开展的越来越出色。 　　在网络直播教学的过程中，石老师与英语组全体教师共同学习、探讨、并肩前行，利用网络中的优良资源，采用适合孩子年龄的教学方法，在教学中不断突破自我，勇攀高峰！ 骨干教师巩建丽 　　巩建丽老师从教20余年，有丰富的教育教学经验。自线上教学开始至今，巩老师认真备课，积极参加教研活动，认真听线上名师讲座，做好笔记，努力提高自己的业务水平。她工作严谨认真，努力探索好的线上教学方法，和同组老师一起选取精品录像课推荐给学生，和学生一起看视频课，对于课上存在的问题能及时给予学生指导。 　　巩老师在线上教学前期录制了微课、小视频和音频对学生进行朗读指导、讲解错题、总结知识点。后期则利用希沃白板制作微课并进行课堂直播，收效甚好。她每天认真地批改每一位学生的作业，听写、练习册、大小作文，每一份作业都认真点评，选出优秀作业在班级群里展示，鼓励大家向优秀的同学学习，并提醒有错的学生改错后复批。组织好每单元的线上测试并进行总结，及时了解学生的学习状态。对于学习有困难的学生，她随时与家长微信或电话沟通，提醒家长孩子在学习中存在的问题。 　　她还组织学生进行了形式多样的线上活动，如读书分享、配合教材阅读并讲寓言故事、诵读古诗、了解中华传统文化等，让学生学习课本知识的同时，积累了课外知识，培养了学生动口动手的能力。 　　组织学生开展少先队活动：每周一的升旗仪式、雏鹰争章、网上祭英烈等，让孩子们关注国家实事，培养学生的家国情怀！ 　　巩老师在今后的教学中将不断学习，努力提高自己的教学水平和使用多媒体设备开展教学的能力，不忘初心，砥砺前行！ 骨干教师闫纲慧 　　春暖花开，校园相见的约定延迟了。特殊情况下，学校开启了“在线学习”模式，让因新冠肺炎疫情而居于家中的师生“重回”校园,“重回”课堂。因为疫情，教师承载了特殊的使命，华丽地转身成为了一名主播，闫纲慧老师就是其中的一位。 　　闫老师积极投入到网络教学工作中，初次在线教学，遇到有疑惑的地方，主动请教经验丰富的老师，并且积极和同事交流好的方法，每天提前听课选课，给学生推课，学习优秀老师的方法和经验，不断提升自己的教学能力。 尽管她担任三年级两个班的教学工作，作业依然做到全批全改，一对一指导。在班级群里，每天从早上8点多忙到晚上10点多，坚持把当天新授课的知识点进行梳理和总结，把作业中共性错误较多的知识进行汇总，关注每一个孩子的学习情况。 每天下午的答疑课，闫老师从中午就开始对所讲内容修改整理，直到满意为止。在教学中，采用多种教学方法，文字、图片、视频直播、互动抢答等，调动学生的积极性，从而达到更好的教学效果。 　　结合学生的学习特点，闫老师在教学中指导学生绘制线段图，帮助学生突破重点，理解难点，提高了学生的解题能力。 她还注重将数学与生活实践相联系，提高学生的数学能力。比如学习了《年、月、日》后，让学生动手制作年历卡。学习了《毫米和千米》后，让学生用长度单位写数学日记。学习了《小数的初步认识》后，让学生根据所学知识制作手抄报等。 　　在网络直播教学的道路上，闫老师与三年级一、二班的学生们通过手机和电脑拉近了距离，隔着屏幕似在身旁，体现了教师的责任与担当，不辜负学生，不辜负教师之名！ 骨干教师殷文雅 　　殷文雅老师是蒙古营小学二年级四班的班主任兼语文教师，自1998年参加工作以来，兢兢业业的奉献在教学一线。 　　新冠肺炎导致孩子们暂时不能返回校园，殷老师看在眼里，急在心上。她想了很多办法，帮助孩子们学习。 为了让孩子们拥有强健的体魄和明亮的双眼，她通过QQ群为学生推送广播体操、小学健身操、眼保健操等视频资料。 怎样让孩子们在家更有效的学习呢？她精心挑选视频资源，和孩子们一起听课，通过群课堂语音、视频等方式帮孩子们攻克难关。积极组织语文实践活动，“悦读课堂”，“字游字画”，“美食美课”等活动受到家长们的一致好评。 　　怎样更好的了解学生在家对知识掌握的情况呢？殷老师每天精心备课，制作课件，网络直播，通过和学生问答互动，了解学生知识掌握的情况。 学习新知识后必须进行巩固。由于学生年龄较小，殷老师每天早8点准时带领学生晨读，鼓励他们可舞蹈、配乐吟诵，大大提高了学生的积极性。 班中有学困生，她不厌其烦的和孩子电话、微信沟通，及时了解孩子的困难，给予心理辅导。 　　殷老师秉承“踏上三尺讲台，责任重千金”的初心，坚守“人类灵魂工程师”的使命，用认真和勤奋诠释了一位教师的职业操守！ 　　骨干教师的成长离不开自身执着的努力，在做好线上教学的同时，凝聚班级力量、促进家校合作、帮扶特殊学生、防疫心理疏导、关注健康发展、共享管理智慧......他们用实际行动诠释着教育工作者在战“疫”斗争中应有的责任与担当！让我们为这些用使命与担当坚守的骨干教师们点赞！