<p><b>导语：</b></p><h1><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> </i><b style="font-size: 15px;"><i style=""><font color="#333333">思维导图</font></i></b><font color="#333333"><i style="font-size: 15px;">是一种简单而有效的图像思考和笔记工具，它融合了色彩和图像等多种元素，结合了全脑的概念，让我们通过图画的方式，清晰的描绘出我们思维的线路和层次。既包括了</i><b style="font-size: 15px;"><i>左脑的逻辑、顺序、条列、文字、数字</i></b><i style="font-size: 15px;">，还包括了</i><b style="font-size: 15px;"><i>右脑的图像、想象、颜色、空间、整体</i></b><i style="font-size: 15px;">等。通过它，大脑的潜能得到了有力的开发，特别是处在成长期的孩子，他们的创造力、注意力、想象力和记忆力将得到全面的提高。</i></font><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;"> </i></h1> <h3><span style="font-size: 20px;"> 岁月如河，时光为鱼，昼更夜始，循循往复，又到庚子谷雨，六年级的孩子们完成了数学第二单元《比例》的思维导图的设计。</span></h3> 六（1）班朱熙颜 六（1）班文采意 六（1）班王彦 六（1）班汪语桐 六（1）班唐子瑄 六（2）班陈一鸣 六（2）班蒋松延 六（2）班欧阳语桐 六（2）班鲍家宜 六2班贺思嘉 六（3）班秦晴 六（3）班湛书鸣 六（3）班谢俊辉 六（3）班张思佳 六（3）班朱晓玥 六（4）班杨喜媛 六（4）班王涵钰 六（4）班罗雪玲 六（4）班刘华凡 六（4）班李国睿 六（5）班杨文皓 六（5）班祝正宇 六（5）班林心怡 六（5）班陈嘉谊 六（5）班王思橦 六（6）班孙可晴 六（6）班朱紫彤 六（6）班杨文杰 六（6）班黄子桐 六（6）班陈斯妍 <h3><span style="font-size: 20px;"> 思考是一件辛苦的工作，借助思维导图，它变得有趣、有创意。从孩子们的作品中可以看出，他们应用思维导图这一工具，不仅系统梳理了所学知识，同时还提高自己的学习力、思考力。收获满满！</span></h3>