<p>题记</p><p> 为人师不必把自己看得过重。倘若若干年后，有某个学生提到你，说你曾经给他过影响，便足矣！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 在我国，大凡对藤野先生这个名字有点熟悉的人，十之八九是因为读过鲁迅先生的回忆性散文《藤野先生》的缘故。鲁迅用他细腻的笔触，深情描述了留学仙台的那段时光，追忆了藤野先生的行事为人。</p> <p> 鲁迅作为留学仙台第一人， 在仙台受到藤野优待。他不能忘怀藤野先生为他修改笔记，指出他画血管图的错误;他不能忘怀当他想弃医改行时，藤野先生那似乎有点失落的眼神。正因为此，所以当他在深沉的暗夜准备略微”偷懒"时，仰面看见墙壁上照片中的藤野正默默地凝视自己时，便又精神一振，用笔继续写些为"正人君子"之流所深恶痛疾的文字来。</p><p> 藤野先生身为老师可谓幸矣!能给异国学子鲁迅以如此影响，不正是老师的价值体现吗?</p> <p> 然而，当我阅读闫晶明著作《鲁迅还在》一书中《一段情谊引发的歧义纷呈( 鲁迅和藤野严九郎)》一文才知道，竟然有人质疑鲁迅笔下浓浓师生情的真实性，以为是鲁迅的一面之词。因为某些专家在梳理鲁迅与藤野先生的交往历史时指出:当1936年鲁迅去世后，藤野先生在参访中一再表示，鲁迅文章中写的很多事情都不记得了，甚至也不记得临别时送过照片给鲁迅了……因为一边是藤野的淡漠，一边是鲁迅的深情，所以某些人便怀疑鲁迅为文的真实性!</p> <p> 我想，“不记得了”恰恰是藤野先生最真实的表达。从藤野先生的视角看，当年他之所以对鲁迅关照，是因为他尊重一个来自孔子国度的人。再者，鲁迅在医科专门学校学习时，当时有142名学生，他考了68名，中等水平。考虑到鲁迅当年作为医科学生的平常,再加上他和鲁迅30年没有往来，他对鲁迅的印象模糊也在情理之中。以至于，当藤野得知鲁迅已经成为"中国的高尔基”时，甚至一脸的惊讶!那已经是文学家的鲁迅，而不是藤野认识的医科生鲁迅了。</p> <p> 藤野先生作为老师可以只有模糊的鲁迅印象，但这并不影响藤野先生在学生鲁迅心中的地位。鲁迅不能忘记身在异国，遭受歧视时藤野先生给他的种种温暖，以至于会以藤野作为自己暗夜伏案写作的精神支柱。</p><p> 这，就是老师的影响力!</p>