<p><b style="font-size: 20px;"> 冬去春来，</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 杨柳吐绿，</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 四月，绿草如茵，繁花似锦，</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 最美人间四月天，最是学习能致远。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 人间四月芳菲尽，盎然的春意掠过，虽疫情当前，可我们学习的脚步也从未停歇，花团锦簇、姹紫嫣红的季节里也着上了浓浓的新教育味道，陌上花开为君顾，春风十里不如你，邂逅新教育，如沐春风，暖阳照拂，让我们知道了想成长的动力在自己，有名师的引领，有尺码相同人的并肩前行，虽然我们并不优秀，但我们可以奋起直追缩差距，努力做新教育路上的追梦人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 相沟小学为践行新教育，响应“停课不停学，停课不停研”，集思广益，相互借鉴，相互启发，相互学习，定于4月17日开展线上语文第二次集体备课。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 本次活动安排如下：</b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 各位老师先居家提出个性化问题，可以手写（拍照保存）可以电子稿，发给主备人；主备人汇总问题，梳理出5个共性问题，发给本年级老师，老师居家自备（问题加带答案）；在4月17日本年级研讨时间段内讨论这5个问题，进行二次备课，记录人进行梳理并截图存档，记录在发言记录表上；最后主备人定稿形成电子稿并下发给本年级老师。</b></p> 个性化问题征集 <p><b style="font-size: 20px;"> 每位教师结合教学实际，就自己对本单元的认识提出问题，或是提出自己的困惑……</b></p> 汇总、梳理共性问题 <p><b style="font-size: 20px;"> 主备人就教师提出问题总结并筛选出五个需要探讨的共性问题，老师们居家自备后进行集体研讨。</b></p> 集思广益 <p><b style="font-size: 20px;"> 疫情期间，办公家里化，我们四年级语文老师们，早已整装待发、精神抖擞的端坐在书桌旁，虽隔着屏幕，但我们的心是凝聚在一起的，开启了今天的线上研讨……</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 只有碰撞，才能迸发出智慧的火花；只有分享和交流，才能使我们更加清楚自己努力的方向与意义。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 细想出智慧，细嚼出滋味，线上我们激烈的讨论着，线下也不忘拿起手中的笔，用心的记录着，看，学习我们是认真的😊</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 研讨过后，我们达成了共识，真正做到以研促教，教而得法。本单元人文主题是作家笔下的动物，高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡，无不表现的性格鲜明、栩栩如生、可亲可爱。教学时要引导学生通过充分读书，体会每一种动物的不同特点，感受动物的可爱，比较文章表达上的不同特点，初步体会几位作家语言的不同风格，有意识的指导学生抓住特点说、写自己喜欢的动物，表达自己对动物的喜爱之情。</b></p> 集体备课发言记录 <p><b> “春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花”，线上研讨在老师们热烈的的讨论中，不知不觉结束了，老师们畅所欲言，把自己的所思所想分享给大家，相互学习、相互交流、共同进步。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 我们会坚定信念，沐雨经风，心怀憧憬，潜心教研，用心工作，倾心付出，在相小教育的热土上，践行新教育理念，携程同行，一路花开，一路收获，相信种子，让孩子过一种幸福完整的教育生活！</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 莫负春光，此时山花烂漫，静待流年….</b></p>