<div style="text-align: center;">风住、雨歇，阳光总是来得不晚；</div><div style="text-align: center;">水流、叶吹，绿意永远不会缺席；</div><div style="text-align: center;">鸟喈、藟累，福履必会传于众心。</div><div style="text-align: center;">点滴成泉，创新促进步，</div><div style="text-align: center;">我们一直在路上！</div> <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>学习别人的长处，弥补自己的不足。</b></font></h3> 本周我们积极参与到语数教研小组参加教研。 <h3 style="text-align: center">一年级数学组</h3> 我们认真聆听了赵丽婷老师执教的《大于一元的人民币的练习》，课堂上利用一个又一个实际问题引发学生深度思考，将数学与生活紧密结合。尤其是课堂开始，学生观看在家中举办超市、使用人民币外出购物的视频，不光真正的把学习到的知识用了起来，还让学生体会到学以致用的快乐。这种寓教于乐的教育方式值得我们每一人学习。 课后，杨老师在教研活动中提出教学不光教学知识，还要关注教学内容的周边知识，为我们今后的教学指出了方向。 <h3 style="text-align: center">一年级语文组</h3> <h3 style="text-align: left;"> 两位老师深入一年级教研组，跟随一年级的孩子们听了张静文老师的《棉花姑娘》，张老师在一节课的时间里，将本课的各知识点用有趣的方式呈现出来，不仅学生易于理解，也丰富了课堂。<br></h3> 课后，我们与王老师一起就张老师的课堂进行了研讨，每个人说出自己的观点与意见。王老师建议我们将新的授课理念逐渐融入课堂，相信学生，依赖学生。大家的发言碰撞出了智慧的火花。 <h3 style="text-align: center;"><font color="#b06fbb"><b>线上线下共学习</b></font></h3><br> 根据学科特点，我们分成小组进行网络学习。 科学老师学习吴正宪《统计教学重在培育儿童的数据分析观念》和徐长青老师的《引领高阶思维靶向，引动深度学习发生》 电脑老师学习《scratch编程》，Scratch是一种全新的程序设计语言，能够帮助孩子发展学习技能，学习创造性思维，以及学习集体合作。 社会老师根据自己所带的不同年级进行了针对性的网络学习。 <h3 style="text-align: center"><font color="#b06fbb"><b>集思广益共专研</b></font><br></h3> 每周四上午十点，组内教研开始啦。先把本周益智游戏课程梳理总结，找出不足，为下期做准备。 益智游戏的开展，丰富了学生课余生活的同时，也让全组老师积极拓展思路，团结协作，学会了各种新技能，但游戏具体设置类别和具体开展要有确定的指向性，还待我们继续探讨。 最后，对管建刚老师《一线带班》学习心得交流。其中最令我们触动的就是，管老师对学生的关心值得我们学习。尤其是那个备用外套。确实是“家长看到你爱孩子，才放心你教育孩子”。<div> “自由的前提是自律，信任的前提是不要太任性。”“教育教学不是老师的一厢情愿。”很值得我们细细琢磨。<br><br></div> 随时随地全组及时线上交流学习心得，为更好的把学习到的内容内化。 <div style="text-align: center;"><b><font color="#b06fbb">新课程共探索</font></b></div> 2020年3月20日国务院发布《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，对劳动教育课程提出了新的要求。为此，我们重新研讨了劳动课程实施方案，并联系学校实际情况开始制定各年级劳动具体目标、开展内容、形式及评价机制。 每一次教研活动都是观点的碰撞，是智慧的分享。通过此次教研，不仅研讨出本期益智课堂的主题内容，也理清了劳动课程整体目标思路。 <div> 且行且思，在当下的“非常时期”，我们虽无法面对面促膝交谈，但我们期待在一次次的线上教研中，进行智慧碰撞与资源共享，积极为新学期的工作以及课程的开展储存能量，用专业托起孩子美好的童年！<div><br></div></div>