<p style="text-align: center;">阅读每一本好书</p><p style="text-align: center;">唤起我们独特的感受</p><p style="text-align: center;">当我们徜徉在浩瀚的书海</p><p style="text-align: center;">与心仪的书籍不期而遇时</p><p style="text-align: center;">你一定会惊喜地停下脚步</p><p style="text-align: center;">采撷心中的最爱与他人一起分享</p><p><br></p> <p> 春光美如斯，正是读书时。4月23日第 25个世界读书日款款而至，与之联袂而来的是湘东小学读书节，《有效开展小学语文综合性实践活动提高学生核心素养的实践研究》课题组以此为契机，开展丰富多彩的阅读综合实践活动，让阅读插上了奋飞的翅膀。</p> 巧手绘海报 <p> “世界读书日”这是书的节日，也是读书人的节日。五、六年级的同学借助“世界读书日”这样的好形式，制作漂亮的读书海报，继承和发扬优良传统，营造浓浓的读书氛围。</p> 好书我推荐 <p> 我阅读，我幸福！我表达，我快乐！一至四年级的同学们选择自己读过的最喜欢的一本书制作阅读推荐卡。看了他们的作品，你是不是也想找一本来读一读呢？</p> 好书我代言 <p> 教育家苏霍姆林斯基说:让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读！请听听湘娃们为大家推荐的好书吧！</p> <p style="text-align: center;"> 四(3)班 彭暄庭推荐《蓝色的海豚岛》</p><p>它被美国协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一，并获得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉“纽伯瑞奖”和“安徒生奖”。</p> <p style="text-align: center;">四(3)班 张双琳推荐《思维导图》</p> 童声诵经典 <p> 五（7）班的冯鸥玄同学用她和谐的声调和声音诵读杨绛的散文《读书苦乐》，让我们似在聆听一位哲人讲述些烟尘往事，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。</p> <p> 四(6)班的赖家良朗读了钟南山爷爷给小朋友的一封信。在此以前，或许很多小朋友并不知道“钟南山”为何人，然而，这个鼠年的春节，新冠肺炎疫情的暴发，小朋友们追上了这颗最耀眼的星，也对“医生”“护士”“科学家”的这些职业名称，有了新的认识，甚至激发了长大后从医的理想。</p> <p style="text-align: center;">一(1)班 熊翌心《少年中国说》</p><p> 少年强则国强，中国明天的希望是我们青少年身上，我们是祖国的未来，应该好好学习，天天向上!为祖国的腾飞贡献自己的力量。</p> <p> 经典是最高的智慧，是至贤之言，是民族文化精髓的结晶，《弟子规》正是这样的一部作品。通过口诵心思、日积月累，来完成个人道德文化的积累和提升。</p> <p style="text-align: center;">二(5)班 彭姝涵《长歌行》</p> <p style="text-align: center;">四(6)班 李雨珊《我和祖国》</p> <p> 一篇篇如歌如画的经典诗文，在孩子们或深情或激昂的诵读中，被演绎得精彩纷呈，他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境；有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟；有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了孩子的个性和扎实的诵读基本功。</p> 书香留雅痕 <p> 好记心不如烂笔头。在阅读时遇到自己喜欢的好词佳句随时记录下来，要用到时又可以随时提取。请欣赏一部分同学的杰作吧！</p> <p> “胸藏文墨怀若谷，腹有读书气自华”。阅读综合实践活动的开展，让湘娃们感受到了千年文字的魅力，不仅丰富了精神文化生活，又培养学生关心和热爱民族传统文化，珍惜人类优秀文化遗产的民族情怀。</p><p> 让阅读遇见更美好的你！</p> <p>供图：各班主任</p><p>编辑:《有效开展小学语文综合性实践活动提高学生核心素养的实践研究》课题组</p><p>审核：陈燕平</p>