<p> 为进一步打好疫情防控狙击战，落实细化各种应急方案，确保开学各项工作的安全顺利，在暂缓入学期间做好各项工作细致充分准备，针对当前全球传染病防控形势日趋严峻，完善和健全分工明确、通力合作的联防联控机制。认真贯彻落实县教育局的指示精神，提高全体教职工对应急管理工作重要性的认识，有效预防和积极应对传染病的发生，全面提高我校传染病的应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、 早隔离、早诊断、早治疗,促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康,切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，特举行本次演练。</p> <p>饶平县高堂中学学生返校疫情防控模拟演练流程</p> <p> 1、职工入校环节。来校上班的员工先在大门外有序排队，每人间隔1米以上，依次等待入校健康检测。保健老师于刷卡通道旁，对入校的教职工进行体温检测，“三问三查”。经检测合格后方可入校。</p> <p>高堂中学学生返校疫情防控演练工作布置会</p> <p> 2、学生晨间入校环节。值班老师和行政人员，分别带上一次性口罩在大门外进行晨检工作，每位学生检测前先用免手洗消毒液进行消毒。值班老师和行政人员负责对学生进行“三问三查”，严格对学生进行入园晨检。排队等待学生间隔1米以上，依次有序排队测体温。 4月17日上午学生入校时，值班老师测量学生体温时，发现某一学生体温超过37.3℃、干咳等症状。应急方案立即启动：（1）行政人员把该学生带进“隔离室”，由医务人员进行检查。检查后进行情况的记录。（2）医务人员确诊后，通知其班主任老师到场。（3）班主任电话通知家长，由家长将学生带到定点医院进行就诊。同时，打电话向上级领导进行汇报。</p> <p> 3、学生上课环节。上课了，科任老师在课堂上要密切关注本班学生的一举一动。学生自己感觉身体不舒服要立即向科任老师报到。4月 17日上午第二节课，一名学生在上课时，一名学生在上课时，自己感觉身体不舒服有发烧、浑身发冷、乏力等迹象直接向科任老师报到。科任老师立即把学生带出教室，为该学生测量体温，同时通知班主任老师到场。班主任老师到场后知道情况严重。应急方案立即启动：（1）、班主任电话通知家长，同时，打电话向上级领导进行汇报。（2）、学校应急小组领导立即亲临现场指挥,要求传染病者立即戴防护口罩、手套,在第一时间内利用学校隔离室进行隔离观察,并马上打“120”电话,送定点医院诊治。校长上报县教育局和县疾控中心。（3）、应急小组领导有序的撤离本班学生，由县疾控中心对教室进行消毒。防止疫情扩散,迅速切断感染源。</p> <p>郭校长针对本次演练进行总结，并提出整改意见，对方案进行调整。本次演练，让教职工们更加清晰，并熟练掌握确保开学安全的各环节操作流程和操作重点，为全体学生的生命健康保驾护航。</p> <p>高堂镇青年志愿者积极参加本次演练活动。</p> <p> 相信在党的领导下，我们一定能共渡难关。不用因害怕一个像花冠一样的小病毒而引起不必要的恐慌。只要我们做好充足的防护措施，那些入侵者想进入我们的身体也并非易事。校园即是堡垒，只要坚定信心，合力战“疫”，我们终究会打赢这场疫情防控阻击战。</p>