防“疫”有道” ——基于社会性议题的项目式学习之年级（班级）防疫手册的设计与制作

💐🌻🍀媛婷🍬

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2020年的春天，因为新型冠状病毒肺炎的发生，我们都过了一个不同寻常的春节和寒假。

面对突如其来的疫情，以习近平同志为核心的党中央总揽全局、协调各方，全面加强对疫情防控的集中统一领导，为打赢疫情防控的人民战争、总体战、阻击战提供了科学指引和行动指南。中国政府高度重视、迅速行动，本着对中国人民和世界人民生命安全和身体健康高度负责的态度，采取最全面、最严格、最彻底的防控举措，同疫情开展坚决斗争，遏制疫情蔓延势头。全党全军全国各族人民齐心协力、共抗疫情，形成了抗击疫病的强大合力，广大医务工作者奋不顾身、舍生忘死，书写了可歌可泣的英雄篇章。经过艰苦努力，国内疫情防控形势持续向好，生产生活秩序加快恢复，取得了阶段性重要成效。

疫情之下的科大附中初一学子，在延迟开学期间，一起做了一件特别有意义的事情——年级（班级）防疫手册的设计与制作。

《年级（班级）防疫手册的设计与制作》这一项目式学习的实施方式为线上辅导教学，初一道德与法治学科教师邹媛婷和刘梦晓老师向学生讲解、分配学习任务后，学生通过自主查阅资料、小组合作探究等方式，完成学习任务单，设计并制作防疫手册。在各小组手册制作完成后，以班级为单位，评选出本班级的“最佳防疫手册”，以供全班和全年级同学学习与使用。因受到当前时空限制，在学生学习过程中，教师以引导为主，管理为辅，在学生查阅资料、分析资料、合作探究等关键节点，给予指导和帮助。
《年级（班级）防疫手册的设计与制作》这一项目式学习共分为新冠肺炎的基本情况、新冠肺炎的校园防护措施、防疫手册的设计与制作三个学习主题。

学习主题一 新冠肺炎的基本情况

这一学习主题的核心学习任务，主要是通过查阅新冠肺炎的相关材料，了解新冠肺炎的发生原因、传播方式、主要症状、发展趋势和有效防护措施等，学习方式主要是查阅、筛选、阅读、分析资料，并在此基础上完成学习任务单。下面是同学们关于新冠肺炎的基本情况小组学习后制作的小报。 还有一些同学制作了精美PPT，汇报了自己对于新冠肺炎疫情的基本情况的了解。

初一六班李则远小组关于病毒的传播途径分享。

初一六班赵易辰小组关于感染病毒的主要症状分享。

初一三班李沐凝小组关于新冠肺炎的主要症状的分享。

初一四班布凡小组制作的关于病毒的产生原因分享。

初一五班冯子尧小组制作的关于新冠肺炎疫情的发展趋势分享。

初一五班宁语涵，李雨潼，白雪迪，段煜晗，杨茹伊，孙佳媛，姜兆媛，李思羽小组制作的关于新冠肺炎疫情中的有效防护措施分享。

学习主题二 新冠肺炎的校园防护措施

本学习主题，同学们围绕了解历次重大疫情（例如SARS、MERS、埃博拉和H7N9等）发生时，中小学校的具体防护措施，并结合本次新冠肺炎疫情特点，提出正式开学后，校园学习生活各方面的有效防护措施。同学们展开“疫情期间，如何提交、发放作业，安排考试？”“如何提交、发放作业，组织安排考试”“在疫情期间，这样的方式存在哪些安全隐患”；“为了有效避免这些安全隐患，我们该如何做”？下面是孩子们在线探讨的方面。

下面是初一五班宁语涵，李雨潼，白雪迪，段煜晗，杨茹伊，孙佳媛，姜兆媛，李思羽同学小组经过资料搜查讨论合作完成的任务单。

学习主题三 防疫手册的设计与制作

这一学习主题的核心任务是同学们根据已经查阅到的资料，在完成以上两个主题的学习后，小组合作与探究，设计、制作一份应对本次疫情的防护手册，该手册将成为开学后进行校园日常防疫的参考指南，包含校园生活的方方面面，例如关于新冠肺炎的基本情况有哪些，在校园中应该从哪些方面进行防护，每个方面具体防护措施是什么等内容。而且，重要的是，同学们可以将手册中提到的防护措施落实到开学后校园学习与生活的各方面，向身边的同学宣传、示范防护措施，提升学生的防护意识和能力，帮助学生理性应对疫情。 这是初一三班姚萱仪、刘熙哲、王益谦、胡欣玥、金明慧、陆家莹、蔡蕊、尚李依依、丁洛晗小组合力制作的班级防疫手册视频，内容丰富具有条理。 这是初一六班李则远同学制作的班级防疫手册视频，逻辑清楚，内容丰富，便于同学们学习理解。 这是初一一班王泓钰、陈家辉、魏一然、高海洋、刘骁涵、王景芸、潘英熙制作的班级防疫手册绘本，丰富多彩。 这是初一一班丁芷荻、杨露、丁子贺、郝婧同学的防疫手册展示。 下面是初一三班方艺煊，高艺瑞，李沐凝，李青芷，林文心，楼兰欣，楼玉婷，任嘉欣，吴煜瑄小组制作的防疫手册，内容非常详细，制作认真。

这是初一二班马钰莹 高鹏宇、罗楚涵、赵友朋、梁好、张硕、邓金燕、崇文轩制作的班级防疫手册。

这是初一六班赵易辰、张钊茹、张宏旭、郭天威、李祎滢、李杰豪、于兰骁天制作的班级防疫手册。 这是初一五班宁语涵，白雪迪，李雨潼，段煜晗，杨茹伊，孙佳媛，姜兆媛，李思羽制作的班级防疫手册。
这是初一四班黄紫盈、马艺菲，王浩羽，田林莎，陈诗宇，张琼文制作的班级防疫手册。

这是初一五班田骄阳、冯子尧，崔晋赫，高晗，刘至航，郭璟驰，徐梓航，刘承昊制作的班级防疫手册。

在学习主题分享的同时，同学们还结合疫情，每天进行新闻播报，进行自己的新闻见解分享，不仅锻炼了自己的表达能力，还加强了同学之间的互动情感交流。

新闻播报初一一班 高海洋

新闻播报初一二班 赫桐菲

新闻播报初一三班任嘉欣

新闻播报初一四班黄紫盈

新闻播报初一五班李雨潼

新闻播报初一六班 周钰涵

《年级（班级）防疫手册的设计与制作》这一项目式学习已经顺利告一段落，同学们积极地交流了自己的一些想法，下面分享同学们的一些学习感受。

我们组主要的收获是，想要控制新冠状病毒的传播，团队合作是十分重要的。虽然我作为组长是“主心骨”，但是如果没有我们这些任劳任怨的组员们的帮助，我想我们这次活动也不会那么顺利的完成。就像我们国家之所以疫情有所好转，既离不开政府的正确领导，也离不开全国人民的支持，只有齐心协力才能打败新冠状病毒。白衣天使们发扬一不怕死，二不怕苦，救死扶伤的精神，我们作为中学生虽然不能上前线抗疫，但是我们听从老师的教导，采取不出门、勤洗手等预防措施，也是为抗疫做贡献。在这次研究性学习中，我们更加明白了什么是“众志成城，砥砺前行”！

——初一一班 张时悦 梅梦珍等人

通过这一阶段的研究性学习，我们的心与祖国、与人民、与最美逆行者、与患者们贴得更近了。在防疫手册的设计与制作的过程中，也许有很多困难，但这都无法打倒我们。我们小组成员之间相互理解，相互配合，相互协调，终究战胜了困难，我们也因此收获了更加深厚的友谊。我们也会一直再接再厉，共同面对学习与生活中的考验。最后，向奋战在前线的医护人员们致敬！我们与你同在！可怕的病毒终将会被我们击溃！美好、和煦的太阳，终将会突破阴霾！扶摇直上，向大地洒落希望的阳光！加油武汉！

——初一一班 王泓钰 陈家辉 高海洋等人

政治课上制作防疫手册，是一个很有意义的研究性学习活动。这次活动的开展，首先让我们更深刻地了解了新冠肺炎的各个方面。其次，在设计过程中，我们组合理分工，配合的更加默契了。比如张静瑶设计封面，杨紫萱写新冠的基本情况……我们组的分工也越来越明确。而在制作的过程中，让我们加深了对新冠的印象，也激发了一些灵感，提高了我们的动手能力。当然，我们组也还有一定的提升空间，我们会继续努力的，也会更认真一些。

——初一二班 杨紫萱

我们制作防疫手册的想法来自刘老师的启发，看到别的同学别出心裁的制作，自己也想当然不让，所以就充分利用网络渠道，查找和筛选资料，确立好防疫手册的主题后，我便带头动手做了起来。后来我们的组员也积极加入进来，给我们的手册内页锦上添花，最后形成的作品得到了刘老师的肯定，她还帮我们提出了一些完善的建议。通过制作防疫手册这一研究性学习，我们不仅提高了探究能力，也了解到很多关于疫情的时事，达成了情感上的共鸣。

——初一二班 张硕

因为疫情的爆发，现如今我们只得居家进行学习。而在本学期的政治学科线上课程中，我们在邹老师的指导下，既了解了关于新冠肺炎的方方面面，也通过制作校园防疫手册将学到的知识进行实际的应用。在课上，大家通过新闻播报的方式对这次疫情的方方面面进行深入了解，令我印象最为深刻的是大家对于这次疫情中出现的各种人、发生的各种事所进行的剖析。

有的同学向大家讲述了白衣天使们尽职尽责、救死扶伤的故事，让我对他们更加敬佩；也有的同学给大家梳理了一些社会上出现的谣言及其造成的影响，让我深刻感受到在这个信息发达的时代舆论的威力有多么的大。而在课后我们进行的关于校园防疫措施的研究，则让我感受到疫情防护，人人有责。这一段时间的课程也令我收获满满。

校园防疫手册的制作，让我学习到了许多新的知识和防护的方法；而关于第二次研究报告单中对于此次疫情和以前的疫情的防护措施对比，则让我了解到中国飞速的发展所带给我们的不仅是许多便利，还有更稳定和安全的生活。通过对于“班级防疫手册制作”所开展的研究性学习，我真正明白了可以在阳光下奔跑、在教室里读书的生活是通过无数人的不懈努力才可得来的——包括我们每一位学生。让我们一起努力，共待春来。

——初一三班 李沐凝

在研究性学习中。防疫手册的制作已经告一段落。对于我们组有趣而又曲曲折折的制作过程，我也有很多感受。
首先是团队合作的重要性。我很高兴能够成为政治小组的小组长，但这也意味着我需要承担更多的责任。但每个小组成员的积极与配合都减少了手册制作中不必要的繁琐。我很开心，在组员的合作下，我们能够顺利而圆满的完成任务。另外，在新创意出现之后，也有组员利用自己的长处，积极地把任务主动完成，这在很大程度上帮助了我们的手册成型。
其次是曲折的创意之路，我们在讨论过后，一开始决定使用PPT的形式（征得老师同意），在我将初稿制作完成之后，小组组员积极的修改，使得PPT更加富有创意和美观性。但在上交之前，我们又提出了一个大胆的想法：将PPT制作成视频。我们谁都没有录屏和剪辑的经验，但在新创意的驱使下，我们完成了这个任务，完美地制作了最终的视频，也得到了老师的夸奖。这是我感受到了有新的创意是多么重要，一念之差很可能使你的作品改变许多。
最后是对于这个任务的积极性和为它付出的努力：从开始制作直到制作完毕，每一个人都很努力地在为作品的完善而付出。从讨论时间来看，不乏有牺牲了自己休息时间来制作手册的组员。每一个人的积极和努力成就了最后我们的作品。
这就是我对于防疫手册制作的感想，希望以后的每一次任务我们依然能够圆满完成。

——初一三班 姚萱仪

疫情持续了几个月，我们现在还依然在家自主学习上网课。在之前的几个月里，在政治课上我学到了不少，也收获了许多。
我们开展了三个研究性学习，第一次是简单的对疫情进行了解；第二次是对比以往病情的开学时的做法和现在疫情的做法；第三次我们根据之前两次的成果制作了校园防疫手册。在这个过程当中，我不仅学习到了很多之前从未了解过的知识，与此同时也感受到了与别人合作的乐趣。往往一个人的成功不仅仅是靠他自己的努力，而更多时候是大家一起团结协作完成的。研究性学习也告一段落。
现在我们正在开始新的课题研究，同学们要更加积极认真地学习，不仅是能够为开学学习新课做准备，也是培养自己的学习习惯和方法。对于这次的网课学习，让电子产品和学习充分结合了起来，这也是一种不错的选择。但还是更怀念以往在教室里上课的感觉。希望疫情赶快结束，我们重返校园。

——初一四班黄紫盈

通过这次政治课研究性学习，我认识到了这个病毒可怕也让我知道了只要掌握好的方法就可以有限的防护它。首先我们认识了它的传播方式也是第一次研究性学习所研究的东西随后我们又研究了其他时候的病毒和瘟疫，并且了解了上次非典和这次新型冠状病毒的时候人们是如何避免病毒的。

——初一四班严梓睿

通过这次的疫情防护手册制作，我们都了解了新型冠状病毒的基本信息和情况，并且自己亲身体验制作了很多事情，我们会更加了解此次疫情的发展，时时刻刻关注国内外疫情，也要懂得我们现在在家上线上学习就是做贡献，也增强疫情防控措施和心理，大家要团结一致，共同期待着疫情早日过去。

——初一五班田骄阳

因为疫情肆虐，虽然不能出门，但是我们也要让更多同学了解怎样才能做好校园防护，于是老师开展了“班级防疫手册”制作的课程。
在防疫手册制作过程中，不论从收集材料，整合，还是最后的美观上的提升，我们都收获了许多。在收集材料的时候，我们了解了许多关于疫情的知识，比如：历史上曾经发生过哪些重大疫情，是怎样解决的，在这次防疫过程中如何做好防护措施……在完成手册的过程中，虽然不能面对面交流，但是同学们并没有敷衍，仍然认真的探讨，仔细的制作，让手册变得更加完美。老师也会给我们挑出小毛病，让我们改正，这不仅让我们更了解了疫情防控措施，还让我们学会了要认真仔细的查阅资料。
这次“班级防疫手册”的课程，不仅让我们了解了如何科学的防护，还让我们隔着屏幕也能团结一心地完成任务，让我们适应了网上教学。在查阅资料的过程中，也让我们发现了生活中有很多平凡的人做着不平凡的事。我相信，没有一个冬天不会过去，没有一个春天不会到来，我们更要好好学习，将来为祖国做更大贡献。

——初一五班宁语涵

进行班级防疫手册制作学习时，我感到了新奇，也因为比较轻松而感到愉快，有时也会因为老师布置的探究作业、研究性学习作业而感到头疼。通过完成学习任务单，我有所成长。我了解了以往的严重疫情以及防护措施，同时我也对新型冠状病毒有了了解，也知道了如何应对新冠肺炎，如何有效防护等等。我还体会了主动完成研究性学习的乐趣，我会主动地查找资料、探究，专注地去完成一件事，等到完成后再去看时会感到自豪。我也得到了锻炼，相信以后会更加出色。

——初一六班李佳欣

由于疫情的原因，我们被困在家里不能去上学，但是同学们还是有必要了解一下开学后的校园防护工作，因此，年级展开了制作“防疫手册”的活动。
在本次防疫手册的制作活动中，同学们分工明确，互不干扰，以小组为单位进行集体讨论，很是和睦。在收集资料的过程中，我们也了解了很多和疫情有关的知识，比如说：每次疫情来的时候防疫工作上的优缺点，以及每次疫情对人类造成的影响等等。在最后进行整合的时候，同学们十分认真，虽然隔着网络，但这丝毫不影响我们集体讨论，仍旧和在学校一样，以最仔细的态度提建议，找毛病，让手册的质量进一步提高。虽然不能在学校相聚，这次制作防疫手册的活动，将我们心聚在一起。
这次的防疫手册制作活动，不但让我们了解了学习防疫知识的重要性，而且让我们隔着网络也能相聚在一起讨论问题，还让我们适应了用网络学习的生活。

——初一六班李则远