<p>培训时间:2020年4月14日</p><p>培训机构:爱教师学院</p><p>主讲教师:臧丽宁(臧臧老师)</p><p>参训人员:合作校教师(3年以下教龄)</p> <p>目录</p><p>一、什么是七步教学法</p><p>二、七步线上怎么变</p><p>三、总结梳理</p> <p>一、七步教学法</p> <p>全场景7步教学法:</p><p>〔1〕进门测——五件套</p><p>〔2〕授新课——五件套</p><p>〔3〕记笔记——五件套</p><p>〔4〕随堂练——五件套</p><p>〔5〕攻难点——在线专题课——家庭学习</p><p>〔6〕做巩固——五件套、AI老师辅导</p><p>〔7〕练错题——AI老师辅导</p> <p>这就是——教材五件套</p> <p>学生在培训机构上完课之后,学习并没有结束,他在家里还需要再进行能力的提升。提升学生能力才是最重要的。所以,我们做机构的老师,不光光是上完了2小时的课就完事了,还要继续做好课后学生学习的服务。这就是我们所说的全场景介入学生的学习。</p> <p>那么,我们老师做了很多这样的付出,做了很多这样的努力,但是很多时候家长是怎么知道的呢?就是通过我们的七步教学法知道的。</p> <p>这是一个“父母面对面为子女相亲”的场面。在他们胸前,常常会挂着这样一个牌子,上面写着自己孩子的情况和择偶的标准。那么问题来了,假如现在是你要寻找自己未来的人生伴侣,你要找的这个人,你认为第一重要的是什么呢?</p> <p>我们就来看一下深圳人是怎么看待这个问题的吧。</p><p>先来看一下女生对男生是怎么要求的:首先,身高最低要求1.7米。还有,人品好有责任心。</p><p>再来看一下男生对女生是怎么要求的:首先,年龄小5岁以上。还有,温柔踏实。</p><p>为什么年龄、人品这些词出现的频率会这么高呢?</p> <p>答案就是这三个字:可衡量。</p><p>这就是家长衡量你这个老师教的好不好,为什么一定要看成绩的原因。</p> <p>像考试成绩、年龄,都是可以用具体数字来表示的,所以很容易去衡量。那么,像人品这些内在的、不能用数字来表示的东西,是不是就无法去衡量呢?也不是。我们可以去做一些工作,让它变得可以衡量的。比如,如果是我去相对象的话,我就会这么去介绍我自己:</p><p>1、我家里有三只猫——说明我是一个有爱心、责任心、又很细心的女孩。</p><p>2、我爱好烘焙——说明我是一个对生活品质有一定追求的女孩。</p><p>3、平时没事会去跑马拉松——说明我是一个身体健康、有毅力的女孩。</p><p>4、我是培训学校的名师——说明我是一个业务OK、工资OK、口才OK的女孩。</p> <p>刚才我们说过,家长最看重的是什么?是学习成绩,原因是因为它容易衡量。</p> <p>但是,学习品质就不重要了吗?其实,不然。从某种意义上讲,学习品质比学习成绩更重要。为啥爱学习要提出“多一点努力,多一点进步,比满分更重要”这样一个口号?就是这个原因。</p><p>那么,学习品质又是指什么呢?目前,在教育界还没有一个明确的定位,但是普遍认识是:指学习习惯和学习态度。</p><p>其实,在每一个家长的心里也都明白:学习习惯、学习态度对于孩子的重要性。所以,在这里就需要我们的老师把它量化、外化了,在和家长沟通的时候,让它也变得是可以衡量的。</p> <p>那么,关于学习品质,具体我们应该怎样去量化它、外化它,又应该怎样去和家长进行沟通呢?</p><p>1、认真听讲</p><p>为什么要把认真听讲放在第一个呢?因为:家长第一关心的,就是孩子上课有没有认真听讲。</p> <p>孩子有没有认真听讲,不要通过老师的口说出来,一定要让孩子自己去说出来。</p> <p>怎样让孩子自己说出来呢?首先,我们可以在孩子听课时给孩子规定这么三条:</p><p>〔1〕下巴悬空</p><p>〔2〕疼痛三连拍</p><p>〔3〕手机袋</p> <p>其次,我们可以拍一些孩子看书的图片让家长看——来增加吸引力。</p> <p>第三,一定要让孩子记好笔记。</p> <p>2、动笔实操</p> <p>课堂上,一定要让孩子多去写、多去画。因为这个样子,才能让孩子真正学得懂、学得会。</p> <p>每堂课一定要保证有50%的题是学生自己做出来的。低年级一定要有草稿本,高年级可以有草稿本。</p> <p>3、效率优先</p> <p>我们的作业为啥让孩子在互联网上提交?一是可以快速得到批改,二是可以及时进行纠错。也减轻了我们机构教师的工作压力,你只需要做到及时催缴作业就是了。</p> <p>我们还可以通过这样的装扮,去鼓励孩子积极地去完成作业。</p> <p>还有一个提高效率的方法,就是我们的进门考。一定要求学生:写上开始时间和结束时间,并计算出做题所用的时间。</p> <p>学生的作业情况,包括自我巩固、课堂落实、单元检测,要设立学习报告——让家长看的得见。</p> <p>4、反思补漏</p><p>很多东西,不可能说一下子就学会了,一定需要一个及时的巩固、复查的时间。可是,有很多的家长就注意不到这一点。所以,我们一定要把家长的这个思想上的偏差给转变过来。</p> <p>请看咸咸和爷爷的这段对话。</p><p>咸咸:“爷爷,苹果烂了 别吃了!”</p><p>爷爷:“哎,这辈子净吃烂苹果了。”</p> <p>咸咸:“你买的点好的呀。”</p><p>爷爷:“买来是好的呀,你不得先捡烂的吃嘛!”</p> <p>因为爷爷是那种根深蒂固觉得要节约 的人吗,所以就去买那些特价的苹果。要转变爷爷的思想,咸咸该怎么去跟爷爷说呢?咸咸可以这样去说:你值得更好的苹果,为什么要去买烂苹果吃呢?</p> <p>所以,到了学生这儿,你就要给他灌输这样的一个思想:都会才是正常的。专题课是对课堂知识的补充和延伸。所以,课堂上学过之后,课下的专题课学生一定要看。</p> <p>在家里学生做题的时候很容易出现一些问题:不会了怎么办,这个题做错了怎么办。以前可能也就过去了,但是现在呢?下面有对应的讲解视频,学生点击打开去看就是了,问题能及时得到解决。</p> <p>还有错题本,每月打印下发。</p>