从这个春天出发——汤阴县文王小学2020年春教学工作精细化管理系列活动纪实（一）

汤阴县文王小学

学生

教学

教学质量

学习

许琳

文小

线上

复学

我校

学情

题记

终于，2020年这个缱绻温软的春天来了。文小校园里，鹅黄嫩绿的柳帘，姹紫嫣红的花海，安然等待，赴一场美丽的约会。天，荡着无边的暖意；风，伴着阵阵的花香。此刻，日正暖，春正浓，美丽的校园在召唤，让我们一起从这个春天出发。

四月教学工作小结

一、江汉春风起，冰霜昨夜除。

（线上教学质量检测活动）

一场疫情，让医生成了战士，教师变身主播。当三寸讲台压成一方屏幕，当一方屏幕转化为必须坚守的“战场”，我们的内心不胜惶恐。好在，全国人民众志成城，抗疫终于迎来阶段性成效。“疫”散春归，返校临近。

2020年2月10日，“河南省名校同步课堂”“汤阴名师空中课堂”如约而至，汤阴县文王小学170余名教师，4500余名学生通过网络学习模式，开启了2020年春新学期的教学工作——线上教学。线上教学存在着不确定因素，学生居家学习效果必定存在差异性。复学前的首要工作便是对线上教学开展的实际效果进行科学准确的研判，掌握第一手资料，并在此基础上合理制定教学计划。因此，为充分做好疫情复学后的衔接准备工作，4月6日至10日，文王小学开展了线上教学质量检测活动。

通过线上检测活动，教师对全班学生学习情况进行综合分析，找出学生线上学习中存在的共性问题、个性化问题，帮助学生找到问题的办法。开学后可以以检测活动为载体，结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，对教学内容的难度、进度进行适当调整，做好线下教学计划与线上教学内容的有效衔接。

二、春路雨添花，花动一山春色。

（梳理知识 联系问题）

4月17日，即将复学之际，为了更全面评估全体学生的知识掌握情况，文小教务处在复学动员会上对全体教师发出通知：让孩子们梳理、查阅线上学习期间每节课的学习笔记，找出线上讲课疏漏的地方，将线上作业中存在的问题记录下来，形成每科一张问题单，作为线下复习巩固的重点。要求各备课组有针对性地对学生在线学习质量进行诊断性评估，根据评估结果调整教学内容，重新制订学科学期教学计划。

三、东风随春归，发我枝上花。

（复学后期中质量检测活动）

4月20日，在这春暖花开时，我们相约文小，相约梧桐树下。久违的相逢，熟悉的气息，熟悉的感觉，熟悉你们带来的一切。全体师生的归来，让文小又生动了起来。一天的养正教育后，4月21日、22日，我校错峰、分批对孩子们线上所学内容进行了学情测查。

分析学情既要分析学生学习的起点状态，又要分析学生的潜在状态；既要对学生进行个别分析，又要对班级情况进行整体分析；既要了解学生的认知基础，又要了解每名学生的学习动力、学习毅力和学习能力等因素。两次学情检测加一张问题单，如此精准的学情分析，相信能帮助教师找准复课后的教学起点，使教学有的放矢。

四、迟日江山丽，春风花草香。

（两次测评结果分析会）

为了全面了解、评估学生质量检测情况，4月27日下午五点半，我校召开了具有针对性的线上质量分析会，参加会议的有梁东宾校长、许琳副校长以及六位年级长。这次会议旨在摸清学生的基线水平，关注学生的非智力因素影响因子，为之后的线下教学提出可行性建议。各年级长介绍了本次考试每个班级的具体情况、主要问题和改进措施。

许琳副校长要求各年级针对分析诊断出的问题进行分类，对这些问题给予合理的应对与策略。对于共性问题，可以在课堂上统一讲解，但需要注意讲解方法，因为是学生学习过的内容，如果重复之前的方法，学生的学习兴趣定会大打折扣。对于个性问题，我们要像医生一样细心帮助学生找到问题原因，然后有针对性的在课下单独辅导。要特别关注学习困难的学生，个性化制定辅导方案，精准帮扶。尽量做到不让任何一个孩子掉队，尽最大可能兼顾不同知识储备和学习需求的学生，以最大限度避免两极分化。

最后，梁校长强调：希望大家能重视班级和学生个体数据的跟踪分析，思考班主任、任课教师、家校如何协同合作，形成合力，切实解决存在的问题，做好下阶段线下教学推进工作，促进学生不断成长。希望老师们能继续发挥年级的凝聚力，在教学中进一步加强学生激励性评价，加强家庭教育指导。

五、阳春布德泽，万物生光辉。

（六年级教学质量提升研讨会）

为进一步了解我校毕业班线上教学情况，具体分析本次期中测试数据，进而稳抓六年级教育教学质量， 4月24日下午6点，我校六年级全体任课教师齐聚会议室，召开了六年级教学质量提升研讨会。会议由业务校长许琳主持，校长梁东宾、后勤校长张英明、教务主任侯荣萍、主任苏习伟参加了会议。

首先，许琳副校长宣读了毕业班质量检测奖励方案，接着回顾并总结了上学期的教学工作，介绍了本学期毕业班教学工作重点。对学生的整体学情作了分析，对老师的奉献精神做出了肯定。

接着，各任课教师畅所欲言，主题为：提高教学质量，我有一个金点子。讨论最后，大家一起制定了提高教学质量的具体措施：要培养学生良好的学习习惯；制定出提优补差的具体措施；同一学科、同一班级任课教师的相互协作；积极与家长的沟通配合；关心学生的心理健康等。

最后，梁东宾校长针对教学质量提升工作提出指导性意见：1.教学质量必须面向全体学生，对一切孩子负责；2.提高教学质量，不仅局限于教学结果的质量，更重要的是提高教学中全过程的各项工作和各个环节的质量；3.扭转只以考试成绩论成败的片面质量观，我们的最终目的是促进学生发展，进而提高教育质量。

4月30日，我校针对六年级线上、线下两次测试的总成绩，对部分“优秀学生”进行了表彰。

结束语

冬去春来，总会有花朵兀自盛放，给自然以回馈，给天地以启示。无论你经历了怎样的天翻地覆，都请重新睁开双眼，举目远眺，看文小春色，明媚如初。“禾稼春生，人必加功焉，故五谷得遂长。”莫负春光，须当以只争朝夕的精神，用汗水挥洒春种的辛劳，夺取秋收的硕果。所有文小人，让我们振奋精神，从这个春天出发……

最后，特别感谢县教研室领导张玉桥、王魁在复学第一周深入文小指导线上、线下教学衔接工作！

总  策 划：梁东宾

活动组织：许 琳  侯荣萍 苏习伟

责任编辑：梁东宾

执行编辑：许 琳

文字编辑：许 琳

图片提供：文小团队