<h3>生活不止眼前的苟且，还有诗和远方。</h3> <h3>诗歌是儿童心里的花，开得最灿最艳最美；</h3><h3>诗歌是语言的调色板，是眼中五彩的世界。</h3><h3> 儿童诗是语文学习的一道亮色，当小动物呀、小雨点呀、花花草草呀进入到孩子们的语言世界中，春雨淅沥，春芽破土，诗歌的种子也在心中悄悄萌芽，偷偷地冒了尖。</h3><h3> 借用学习课文《动物儿歌》的机会，一（3）班的小朋友们以小组为单位进行合作，自由创作了一首首属于自己的小诗，用童真童趣描述大眼睛中灵动鲜活的色彩。</h3> 再撷取几首孩子们以前创作的小诗 <p style="text-align: center;">谁和谁好</h3><p style="text-align: center;">作者：邢佳雄</h3><h3>谁和谁好？我和书包好。</h3><h3>书包陪着我，一起去学校。</h3><h3>谁和谁好？蝴蝶和花好。</h3><h3>花儿跳起舞，蝴蝶唱着歌。</h3> <p style="text-align: center;">谁和谁好</h3><p style="text-align: center;">作者：程宇寒</h3><h3>谁和谁好？铅笔和橡皮好。</h3><h3>铅笔写错字，橡皮来改正。</h3><h3><br></h3><h3>谁和谁好？鱼和河水好。</h3><h3>河水往哪流，鱼儿往哪游。</h3><h3><br></h3><h3>谁和谁好？大树和小鸟好。</h3><h3>大树给小鸟安家，小鸟为大树歌唱。</h3><h3><br></h3><h3>谁和谁好？我和爸爸妈妈好。</h3><h3>爸爸妈妈牵着我，陪我一起成长。 </h3> <p style="text-align: center;">谁和谁好</h3><p style="text-align: center;">作者：曹语宸</h3><p style="text-align: center;"><span style="text-align: left;">谁</span><span style="text-align: left;">和谁好？树和小鸟好。</span><br></h3><h3>小鸟来捉虫，树儿微微笑。</h3><h3><br></h3><h3>谁和谁好？青蛙和禾苗好。</h3><h3>青蛙捉害虫，禾苗不生病。</h3><h3> </h3><h3>谁和谁好？花朵和雨点好，</h3><h3>雨点儿沙沙沙，花朵喝个饱。</h3><h3><br></h3><h3>谁和谁好？我和姐姐好。</h3><h3>我们手拉手，一起去学校。</h3> <h3>呱呱歌</h3><h3> 作者：王晨源</h3><h3>呱呱，下小雨了，</h3><h3>呱呱，小溪真美呀！</h3><h3>呱呱呱，荷花开了。</h3><h3><br></h3><h3>呱呱，我能捉虫，</h3><h3>呱呱，我是跳远第一，</h3><h3>呱呱呱，我会游泳。</h3><h3><br></h3><h3>呱呱，雨点好大呀！</h3><h3>呱呱，荷叶好圆呀！</h3><h3>呱呱呱，小鱼好多呀！</h3><h3><br></h3><h3>呱呱，蝌蚪真多呀！</h3><h3>呱呱，小雨停了。</h3><h3>呱呱呱，彩虹出来了。</h3><h3><br></h3><h3>老师点评：这首小诗共2个小节，从下小雨写到雨点变大再到雨停，描述了美丽的雨景和青蛙的在雨中的活动，展示了其高强本领。是对整篇课文最好的概括，可见小作者具有很强的逻辑顺序，思维严谨。</h3>