<p> 新冠肺炎疫情，让新学期的相见一再延迟，停课不停学，教学不止步，教研有新路。疫情当前，我们在“教育的前线”进行战斗，传师道、尽师责，防疫教学两不误，用行动书写使命与担当。</p> <p> “古人云：不登高山，不知天之高也;不临深溪，不知地之厚也”，两个多月的线上教学，老师们一边摸索，一边实践，使线上教学真正落地有声，落地有根。为了切实提高线上教育教学质量，更好地为学生服务，为家长排忧，4月14日到16日我校教研室分语文、数学、综合学科开展了第二期线上教研活动。各学科教师畅所欲言，交流心得、分享经验、提出困惑、讨论解决。</p> <p> 4月14日的语文教研活动，是由一到三年级的语文教师发言，她们结合语文学科的人文特点，畅谈自己线上教学感悟。教学中，由于学生年龄较小，注意力不太集中，她们善于抓住学生好奇心强这一心理特征，把美妙的音乐带入课堂，把色彩斑斓的图片带入课堂，把引人入胜的故事带入课堂……以此激发学生的求知欲和学习兴趣，让学生在轻松愉悦的课堂中学习知识，掌握知识。</p> <p> 4月15日的数学教研，由于电路检修大面积停电，我们将教研时间改到晚上，老师们克服一切困难如约而至，准时相约在“云端”。发言的一到三年级六位数学教师结合自己的教学实际，从线上教学开始的“手忙脚乱”谈到现在的“按部就班”;从课前准备、课堂直播谈到课后答疑、作业批改;从线上教学的利到线上教学的弊……用质朴的话语交流线上教学的经验与不足，分享线上教学的得失。无论什么样的教学方式，她们始终没有忘记数学教育的根本，课课开展口算练习，时刻不忘学生计算能力的培养，真正体现出数学教育人的担当与使命。</p> <p> 本次数学教研有幸邀请万柏林区兴华街小学校长张少家为我们隔空指导，他指出：数学更赞赏1+X的研究，就是一个问题的设计要展现学生的多项思维。数学教学的根本一是要了解数学的本质，二是要把基本功做扎实，实实在在真正的搞教学研究。</p> <p> 4月16日晚上7:30，全体综合组教师齐聚“云端”，开启线上综合教研活动，不同学科教师交流自己线上教学的不同感悟。线上教学为大家提供一个展示自我的平台，具有更大的挑战性。他们在一次次不断实践、不断完善中成长自我、促进教学，让学生在特殊时期享受特别的教育，身心都得以健康发展。</p> <p> 万柏林区恒大实验小学校长冯爱玉与万柏林区玉河街小学校长董保柱一同参加了我校的综合教研活动，他们在肯定我校教研工作扎实的同时，建议我们找准一个突破点，破除外界偏见，投石问路，将小学科做成亮点，促进我校整体工作再上一个新台阶。</p> <p> 根据各位老师提出的目前线上教学存在的问题，如：学生学习情绪不高，作业完成质量不高 家长监管力度不强，作业反馈家长查看不及时;与学生无法面对面沟通，在教学上的细节知识点怕落实不到位;后进生的关注等。我们开展积极讨论，分享自己的智慧和妙招，最后，张校长总结得出以下措施和方法：</p><p> 1. 关注学生的心理变化，端正学习态度；适时引导，疏通心理压力：作业分层，多样设计。</p><p> 2. 讲究与家长沟通的艺术，争取家长的积极配合。针对学生学习中存在的问题，与家长沟通时要以理服人、以诚动人，找准根源与时机，有目的、有计划地稳步推进。</p><p> 3. 激发学生的兴趣，精心设计活动，激励措施多样化。尊重学生，探寻每个学生的闪光点，依靠积极因素克服消极因素。</p><p> 4. 加强线上单独指导。利用微信、电话、钉钉、信息等方式针对学生学习中的个性问题进行专项指导。</p> <p> 隔空不隔爱，齐心渡时艰。特殊时期，改变的是教育方式，不变的是教师的育人初心。线上共教研，静待花开时。疫情终会过去，但教师的责任和使命无限，我们将继续坚定信心，共同努力，向光而行，在教育教研之路上不忘初心，砥砺前行！</p>