师道不忘，守土有责—郧阳区二中网课秀

滢钧王

学生

教学

老师

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作业

直播

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开展

太阳刚刚露出清晨的第一抹微光，大地还是一片寂静，人们尚未从睡梦中醒来，二中的老师们已随着闹钟声起床了。洗漱完毕后便坐在桌子前，打开电脑，在班级群里发消息提醒同学们参与早读，并发布早读任务，就这样，他们开始了一天的教学工作。
这二中班主任老师早上起床后的一个小片段，这样的习惯他们已经坚持了两个多月了，自从线上教学开始，这已经成为了他们的工作常态。 高二年级老师在疫情期间克服各种困难积极开展网上教学，大家相互学习交流，互帮互助提供技术支持，高二年级勇于探索，多次召开班主任会议，年级管理小组会议，备课组会议，给予大量的技术指导和好的建议，涌现出一批优秀备课组和教学能手。
语文组王清强老师年龄虽然大，但敢于克服困难，勇于创新，发挥自己多方面的才华，把网上语文课开展的有声有色，既符合高考的大语文考纲，又有自己的特色，节节课学生收获满满，学生们非常喜欢王老师的语文课

余玲老师

高一年级的余玲老师在网课期间尽心尽责，在每天精心设计自己的作业评语上都会写下鼓励性的评语激励学生，在结合学校学习小组的基础上建立了网络学习小组，相互监督学生上课。
孩子在家学习如果没有家长的支持，那就完全是虚晃一枪，余老师深知这一点，所以积极争取家长的支持和配合，不但作业提交率高，而且家长们有疑就问，同学同研；不能及时提交作业的也主动说明。这其中余老师花费的心血和付出的精力大家可想而知。
网课已经上了一个多月了，余老师不仅每天批作业，而且亲自设计练习，还和教研组的老师们共享。因为牵挂学生的教学质量，担心网课的学习效果不好，余还设计了阶段性的质量调研作业，同时发动家长监督，定时提交作业，以便掌控学生的学习效果。

王雅迪教师

王雅迪教师在教学教学期间积极准备教学，利用网络通过多种方法和方式调动学生积极性。在网课时使用QQ屏幕分享功能给学生播放微课视频，在播放的同时边暂停边讲解，让每个学生都能学懂。

在教学中通过与学生开学前的测试课程，采用了新型的“学生自主预习+教师线上直播串讲+网上课堂管理与答疑”的翻转课堂模式开展教学活动促使学生提前完成知识点学习；在教师线上直播串讲阶段，通过“腾讯课堂”软件PPT直播模式，实现对课程重难点问题进一步讲解，以及历史导学案案例的互动讨论；在网上课堂管理与答疑阶段，借助“慕课堂”小程序与QQ群，实现对学生有效管理，准确把握每位学生学习情况，及时解决学生问题。
在讲解完新课之后练习时间对学生进行提问解答，检测学生的学习效果，由于在网络上教学，和学生不能直接问答，在上课的时候选择了让学生按顺序回答问题，每个学生都提问到，根据回答来检查学生的学习情况，如果有问题再进行讲解，要让每个学生都能学会。
有时候课程结束后，给学生屏幕分享广播操进行锻炼，让学生在学习的同时也锻炼身体，身心愉悦。教学效果学生和家长反映良好。

毛升老师

自我校开展“停课不停教，停课不停学”教学以来，回老家探亲的毛升老师，考虑到在老家给学生上课、缺少教学资料、不便于及时沟通与准备网课教学，在这种情况之下毛老师决定尽快返回家中，开始着手准备研究网课平台的操作手册与课程资料。
对于老教师来说，研究“网课”这一新鲜事物并不是一件容易的事情，从注册到登陆，从建立课程到设计教学步骤，从录播尝试到直播连麦等，都需要克服诸多困难。尝试网络教学对他来说可谓困难重重，一是年龄偏大，学东西慢；二是本就不熟悉网络新技术，研究起来费力。他找到其他老师来帮忙，努力尝试在网络直播平台上进行授课，期初的几天经常琢磨到深夜，免不了打扰家人和询问同事，好在老师们都热情地帮忙，不久他便熟练掌握了超星学习通网上直播及各种项目的操作。在学校和其他教师的推广和传授经验下，对网课并不熟悉的毛老师就这样一步一步地对网课进行完善，进行模拟。
毛老师主讲的政治课是高一年级唯一一个选择政治为主要学科的班级，他担心课程开展不够顺利的问题，就一早5点半起床开始进行课前调试与准备，与学委再次确认学生名单，确保每位学生都能准时到位。讲课时，毛老师怕大家长时间盯着PPT的静屏视觉疲劳，注意力下降，就用手机支架把手机架起来一会儿对着电脑，一会儿对着自己，整体教学过程非常顺利，还给学生布置了专业参考书目与电影佳作，让学生参与讨论评议，得到同学们的一致认可和好评。

生物组在组长赵永电脑不能用，唯一的装备只有手机了。起初不会操作，我用手机搜索，并四处求教，反复摸索。没有纸质教材，我用手机搜索电子教材；没有教辅资料，还得依耐手机搜索，然后精选整理共享给学生。可一部手机整理资料远不能满足教学需求，我又把家里一部旧手机搬上了“战场”，一部手机搜PPT，一部搜配套习题；一部手机显示学生作业，一部显示标准答案。这样教学装备似乎得力了，可发现时常有学生迟到或早退，于是，我尝试用一部手机上课，一部手机录制视频，做好学生上课情况的实时记载，课后截屏和相关学生或家长交流。一段时间后，我学会了图片共享、网络截屏，线上统计等操作，学生上课情况有所好转，作业质量也有了明显提升。当然，自己线上教学还有很多不足，我将努力克服，以更好服务学生网课学习。
在赵永的努力下，大家积极开展线上集体备课，统一教学思想，统一教学目标，教学难度，认真研究教材教法，结合我们学生紧跟高考，同时结合生物知识需要大量的记忆，在教育教学过程中强调对基础知识的记忆，团结其他生物老师同心协力上好每节课，赢得学生好评。 数学组何先明老师积极发挥自己计算机技网络技术，利用多个平台开展教育教学，同时利用交流平台分享自己网课经验，带领数学组加强网上集体备课，帮助组内其他教师开展网上教学，共享课件、资料。何老师精心准备每一节课，及时批改学生作业，反馈作业中存在的问题，学生非常喜欢他的课，网课学生参与积极性很高。
历史组李霞老师积极主动的攻克网络教学中的各种困难，抓住历史课的特点，生动的开展历史课的教学，引导学生穿越时空，从开天辟地到新中国建设，从先秦文化到习主席的中国梦，娓娓道来吸引学生主动参与历史课的教学，纷纷给李霞老师的课点赞。
英语组王彩霞老师，发挥自己年轻的优势结合英语课特点，把枯燥的语法知识融入到自己风趣的教学中，激发学生的学习兴趣，利用大量的网络视屏开展教学，幽默的英语故事撬开学生的心扉，寓教于乐为，严而有爱，她的英语课一直深受学生好评，下面是她网上教学的一些方面：
第一，她尝试使用不同的教学平台进行教学，如钉钉，云视讯，QQ直播等开展网课。课后听取学生征求学生的的反馈及建议，寻找最为合适的网上教学软件。自己也不断地学习，熟悉相关的操作，提高自己解决相关技术问题的能力，力求提高学生的课堂体验感。
第二，她从培养学生的语言能力，学习能力，思维品质，文化意识四个方面出发，精心挑选上课材料，认真备课。每天她都会从China Daily中精选一篇新闻作为教学内容，引导学生了解国事，天下事，开阔他们的眼界，扩大他们的知识面，同时激发他们的学习兴趣，如新冠肺炎疫情，网红李子柒，水滴筹，华为5G等新闻。再者她会督促学生积累单词及句子，扩大他们的词汇量，培养他们的语感。她要求学生在课后至少摘录20个单词和3个句子，第二天早上七点半朗读背诵并进行抽查。课余时间安排答疑，解答学生知识上的疑问。除此之外她会鼓励学生独立思考，读后发表观点和看法，培养他们的判断力，树立正确的价值观，当然必要的时候会做出相应的评价，避免他们产生思想上的误区。
第三，她在疫情期间认真落实防疫工作，积极宣传防疫知识，同时也不忘传递温暖。她要求学生按时汇报自身及家人的身体健康状况并做好相应的登记。积极召开相应的主题班会，向学生介绍和宣传防疫知识，提醒学生做好个人防护。另外疫情期间我还会定时与家长进行沟通交流，了解孩子们在家生活和学习的状态，自己平时也会在QQ群里面跟学生们分享一下自己的生活和工作日常，引导学生学会自我管理，安排和利用好自己的假期时间。