<p>当我们把目光从课本和题目中稍稍移开，去看看孩子们成长的其它故事，那么，所有的远行都充满了爱和期待！————题记</p> <p>一、因爱启程</p> <p>教育最吸引人的地方之一，是每个学生都有他们成长的故事。</p> <p>当我们焦头烂额的从老师变为无人打赏的直播主持人时，学生经历了怎样的故事，是否如我们所愿自觉学习、自主成长了呢？</p> <p>带着这些疑问，高一年段行政、班主任驱车远行，来到城区周边家访，倾听他们的故事，感受他们的成长。</p> <p>二、家校交流</p> <p>走进每一位同学的家里，我们都深深的感受到家长对孩子们的殷切期望，</p> <p>都希望孩子们能够通过高中的学习，改变他们自身的命运！</p> <p>家访过程中，老师、家长一起倾心交流家庭教育的经验，</p> <p>了解同学们在家学习、锻炼的情况，</p> <p>倾听每一位家长对同学们的期望，</p> <p>向家长反馈孩子们的网络学习完成状况，</p> <p>并交流疫情防控注意事项。</p> <p>三、倾听故事</p> <p>当然，我们也很欣喜的发现同学们不一样的成长故事，</p> <p>有延期开学初的惊喜，也有每天上网课的烦躁；</p> <p>有严格自律认真学习的收获，也有学习过程中偷偷打一局王者、吃鸡的刺激；</p> <p>有对学习状态低迷的不满，也有对学习困顿的无助！</p> <p>四、故事背后</p> <p>故事是过程，成长是结果。故事是否精彩，成长是否顺利，背后有太多的因素在支配着。</p> <p>作为老师，我们秉承“为学生发展而教育”的理念，兢兢业业，认认真真做好本职工作，为学生解惑答疑，扶一程，帮一把！</p> <p>作为家长，提供物质条件，嘘寒问暖，贴心交流；</p><p>作为学生，自觉自律，努力学习，积极向上，体谅师长！</p> <p>做到这些，同学们的顺利成长，应该就可以了吧！</p><p>也许可以了，但是，也许还是不够！</p> <p>因为，那些都是理想状态。而现实生活中，老师、家长、学生的状态是波动的！</p> <p>同学们的自律性、自觉性毕竟有限；</p><p>家长又要挣钱，又要执家，又要看娃，遇到烦心事，心头火气更大，</p><p>而当青春期的🔥，遇上中年人的🔥，🔥🔥相撞，结果可想而知！</p> <p>最后的机会，交给了老师！</p><p>这也是被许多老师广为诟病的一个重要状况：“父母亲都难以管，管不了，我又能怎样？”</p> <p>“我们又能怎么样？”，是教育工作者长期的发问，而且是常常无人回应的发问！</p><p>是迫于现状的无奈，还是力不从心的无助，又还是惯见不怪的无语？</p> <p>我们这个团队的想法是：做故事的倾听者，做成长的推动者。</p><p>耐心地倾听他们的故事，细心地引导学生的行动，交心地融洽亲子的交流，尽心的推进学生成长！</p> <p>五、踏上归途</p> <p>在这个特殊的春天，我们一路远行，</p> <p>最后，在夕阳的映照下，踏上归途，行程：136公里，耗时：9个半小时。</p>