<p> 为了抓好教学常规管理，更好的落实过程管理，保证线上教学课堂效率，使我校的课堂教学常规管理逐步走向规范化、科学化，我校在4月7日到4月14日对教师的上课、备课以及作业批改进行了教学常规检查。检查方式主要通过微信群、钉钉群等平台进行检查，现将检查情况总结如下：</p><p> 由于是线上检查我们不能将教师所有的教学设计和作业批改行全方面的检查，只是让教师自己选取了其中的一小部分，这也是本次教学常规检查存在的最大的不足。</p><p> 课堂教学：本次课堂教学检查以巡课为主，通过巡课发现老师们都能做到熟练的操作钉钉直播和视频会议进行授课，能针对本堂课教学重难点组织教学内容；课前准备充分，注重运用课件、图片、视频等多媒体技术辅助教学，教学态度端正，都能在规定的时间内尽心尽力完成教学任务；教师在课堂中能充分利用现有资源，联系生活，创设情境进行教学；大多数教师教学基本功扎实，能够正确理解和把握教材，教学目标明确，教学思路和环节清晰，教学方法灵活多样，大多数课堂师生互动较好，课堂教学较为有序有效。</p><p> 存在问题：由于是网课就会遇到教师在上课的时候学生互动不积极、冷场的局面。在点名回答问题时有的学生根本就不会回应你，那么教师也就无从知道这部分学生到底有没有听课。有些网络卡顿、课件、视频播放不清楚。个别教师课堂中有杂音。</p><p> 教师备课：总体上看大部分教师能按照所任学科教材和所教班级实际认真备课，备课项目齐全，规范认真，反思及时，备课充分，备课充分积极，设计意图合理，教学设计符合学生认知发展。</p><p>存在问题：有个别教师没有按要求写，教案欠规范，过程不清，课时数不足；教学过程没有练习；教学的反思停留在形式化，针对性不强等不足。 </p><p> 作业情况：教师能及时查阅并及时批改，使用钉钉平台批改作业熟练，得心应手，评价语言简练，指导性语言运用合理，及时对学生进行指导。大部分教师作业布置适量，适度，均能及时批改作业，有激励性的语言，多数学生作业书写比较认真，格式比较规范。</p><p> 存在问题：1、少部分教师作业批改后学生的错题并没有及时订正，有的没有及时批改。2、作业批阅没有做到一个不落，班级中总有个别不按时完成作业的学生；3、学生作业订正不及时；作业批改激励性评语的使用效果不好，存在着应付的现象。</p><p> 改进建议：</p><p> 课堂教学方面：1、教师选择网络较好，比较安静的房间，讲课语速要适中。在视频会议授课时，可以试着让学生关闭语音。2、课堂多总结干货。直播课互动性没有现场课强，所以教师在引导学生思考后，一定要将“干货知识”总结出来。3、尽量与学生互动。可以通过连麦、互动区进行互动。4、知识与生活、时代相结合。学生更喜欢接地气的老师。5、直播课教学要贴近生活，少些教师的生硬指导。</p><p> 作业方面：1、作业统一要求，教师严格批改，及时反馈订正指导。2、尽量对学生作业使用激励性评语和期待性评语，调动学生的积极性。</p><p> 备课方面：要求教师按要求书写教案，写规范详实，不打无准备之仗；教学反思要深刻、务实、有针对性。</p><p> 本次线上教学常规检查，一方面找出了我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，本次常规检查，让我们看到了教师在这种特殊时期，应该思考如何让线上和线下能无缝对接，甚至做得更好，这也是对每位教师的考验。但我们相信，我校教师一定能针对本次检查存在的问题及时完善改进，使我们的教学工作再上一个新台阶！</p>