让情感教育始终在线

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学习

同学

作业

老师

认真

孩子

家长

每天

线上

坚持

——2019—2020学年第二学期中山市实验小学线上家长会

尊敬的家长、亲爱的同学：
你们好！
因为疫情的原因，本学期第一次家长会我们用这种特殊的方式和大家见面。 “停课不停学，隔屏不隔爱”，我们相信这次与众不同的家长会一定会很成功。
“开学以来”，最辛苦、最了不起的是我们的家长！你们身兼数职，除了要做好自己的本职工作，操持好家务，还要做“校长”、“班主任”、“老师”……，你们辛苦了！两个多月来的线上学习，学校合理安排学习内容，家长用心监督指导，同学们认真努力，圆满完成了预期的学习任务。在这里我谨代表五年级（1）班全体老师对各位家长表示最诚挚的感谢！
第一部分：班级线上学习小结
从2月17日开始，我们班就开始了线上学习，在持续了近两个月的线上学习中，同学们的表现都很不错，从作业质量中反馈出来的情况也是颇让人欣慰的。具体表现在：
（一）语文学习方面
语文的学习内容包含课本学习、每日练字、经典诗词积累背诵、抗疫信息搜集、每日阅读。同学们每天根据老师布置学习任务进行线上学习，完成作业后及时上交作业到“班级优化大师”给老师批改，同时认真订正。
根据两个月的学习情况，我们发现很多同学的自学能力和自律能力有明显提高：

1.有四分之一的同学能认真完成课文预习，能认真做批注。

2.三分之二的同学作业完成后认真检查，并对照“参考答案”认真批改和订正。

3.四分之三的同学能按要求抄写和背诵经典诗词，家长也能及时检查并签字。

4.有一半同学能坚持认真练字。

5.有一半同学坚持每日阅读至少一小时，并能认真填写“读书记录表”。

6.有三分之一的同学坚持每日搜集整理抗疫资料，并能做好记录。

优秀作业：如何做批注 （二）数学学习方面
这段时间的数学学习主要围绕着中山市教育和体育局统一录制的“在线课堂”进行学习，大部分同学按照每周导学单的学习要求，提前一天完成“前置性探究”学习单，像数学家一样思考，体验思考的乐趣；第二天认真听讲，并在重点的地方按下暂停键，做好笔记；课后认真完成“探究性练习”以及学习辅导，及时上传到“班级优化大师”给老师批改，同时认真订正。
另外，梁老师根据“学习金字塔”，希望同学们学习知识后，主动与班级的同学分享学习所得，这样能够最大化地内化知识。于是为同学们设计并推进了富有班级特色的数学线上活动“我来做小老师”。同学们根据刚刚学完的知识，根据自己的理解与思考，“设计教学内容”，拿起小黑板或者教具（长方体、正方体等），当起了小老师，让爸爸妈妈帮我们拍成小视频，并把小视频分享给全班同学。同学们参与度很高，涌现出很多优秀的小老师。来围观一下个别小老师的风采吧！
其中一位优秀小老师：吴陈诗语 （三）英语学习方面
英语学习也是使用中山市教育和体育局统一录制的在线英语课，每周下发导学单，同学们认真按照要求完成学习并提交作业。大部分同学积极提交语音作业，高老师也耐心地逐一点评。

（四）整体学习方面
大部分同学都能自觉做好以下几个方面：

1.制定合理的学习计划，并合理使用电子产品。不少同学能每天按照学校和老师提供的学习建议，在家长的指导下制定合理的学习计划，独立自主完成学习任务。老师收到了不少同学私信给我的学习计划，都非常的用心。

2.坚持“今日事今日毕”。居家学习，考验的是一个人的自律，锻炼的是一个人的自我管理能力。从作业提交来看，绝大部分同学能认真执行落实自己的学习计划。

3.坚持按时认真听课。坚持按时认真听课。不少同学能做到认真听讲，跟着老师的思路去思考。有的同学还能在老师讲解到关键问题的时候，按下暂停键在笔记本上做记录，以便日后复习，自主学习能力得到提升。

4.能高质量地完成作业。全班同学每天都能按时提交作业，每天老师都会批改作业，很多同学的作业被老师表扬并分享给同学们相互学习。很多同学和家长一起，每天都欣赏着班级的优秀作业，虚心向优秀的同学学习，自己也变得越来越优秀。很多同学都能及时订正错题，及时巩固当天的知识。

5.踊跃参加学校组织的“向国旗敬礼，做新时代好少年”抗疫征文、抗疫故事比赛、歌唱比赛、家务劳动秀、体育竞赛系列比赛活动。

下面，我们就来看看“停课不停学”期间，一些同学的心得分享吧！

郑煜杭同学在家里把自己的学习生活安排得有条不紊。在语文学习上，按照老师的要求，认真预习、做批注、网上视频学习。坚持每日练字、背诵经典古诗词，并保持一定的阅读量。居家自主学习让父母放心，也使自己的自主学习能力有了进一步的提升。 黄思睿严格按照学校的学习要求，按部就班进行网上学习，按时提交作业、课后自觉订正错题。另外，勇于尝试“数学小老师”讲课活动，把新学到的数学知识学以致用。 赵颂熙同学坚持用“制定学习时间表”的方法，每天自律学习，埋头自己的各种功课，按时提交作业，认真订正错题；每天关心疫情时事，积极应对这非常时期里接踵而来的各种变化。 罗紫迎同学在疫情停课期间，每天按时线上学习，不明白的地方再次回看，认真地完成老师布置的作业；积极参与家务，合理安排时间，时刻关注疫情情况，自觉做好居家隔离。 王涵永同学在居家学习期间积极学做家务、运动锻炼和尝试探索。他在阅读批注的同时也关心疫情变化，为伟大的中国点赞！ 崔正菡同学积极制定学习计划，认真上网课，认真完成作业，学习劳动锻炼两不误。每天坚持读书、练字、画画，没有因为居家学习而放松对自己的要求。 吴承谦同学认真制定课程学习与休息规划并严格执行。他认为探究“前置性学习单”，记录问题点与关键点；上网课时专心听讲，在老师讲解到关键问题或不懂的问题时，他就按下暂停键，在笔记本上做记录；课后及时完成作业，对老师发布的每一个作业讲解都仔细听讲，巩固所学的知识。 吴陈诗语同学疫情期间除了正常的学习，还积极参加其他特长活动。比如弹钢琴、美术、舞蹈基本功、朗诵练习等。值得一提的是拍摄抗疫故事、舞蹈和数学的视频的录制过程，为了尽善尽美，视频反复录制10多次，精益求精的学习品质值得表扬。

宋梓赫同学在疫情期间，坚持"学习、运动与爱好相结合"，每天坚持跑步、仰卧起坐、平板俯卧撑、跳绳等运动，苦练手风琴，力争德智体美劳全面发展，做一个健康快乐的棒小伙。

胡宸菲同学在居家学习的两个月来，每日做到预习教材内容，认真听网课，课堂上积极思考、做好笔记，课后按时提交作业，多次获得“优秀作业”的表扬。课余时间，她还积极参加“数学小老师”活动，并保证每日1小时以上的阅读时间，阅读量达1万字以上。 黄瑞麟同学结合梁老师所说的“金字塔”学习法，通过录制“我来当数学小老师”小视频，主动把知识进行深入理解并“备课”，讲解给同学们听；在英语学习方面，尝试“3遍”记忆法，在学习新单词的同时，每天坚持“回头看”，复习学过的单词，通过多次记忆法，记牢所学单词。 刘晗同学在“停课不停学”期间，每天认真完成各项学习任务，学习之余还坚持弹琴养性，遨游书海并乐于参加家务劳动，真正做到学得快乐，过得充实。 李宣霖同学每天都能自主学习并合理运动。他认为，数学学习的学习方式有了新变化：一是完成前置性探究学习单，自己先独立思考、主动发现新的知识点；另外，“我来做数学小老师”活动既锻炼了我们的口语表达能力，还能加深巩固学过的知识。 程玥同学把每天的内容安排的很充实。每天和爸爸妈妈锻炼身体，从不停歇；帮爸爸妈妈做做家务；认真地完成各科作业，每科都一丝不苟；其次是认真阅读一个小时的课外书，做好批注，所以阅读理解能力在不断提高。 刘秭玙同学按照导学单的要求完成任务，保质保量高效地完成作业。此外，积极参加居家体育等活动，美术、音乐等科目也高效率完成。在家坚持练舞：软度训练、舞蹈训练、体能训练……以“越努力越幸运”为信念，向“自律得自由”靠拢，提高了各项能力。 黄谨同学在居家学习期间，学习积极主动，能按照学校的导学单的学习要求，合理安排学习时间，并保质保量完成每天的课后作业，养成了自律的好习惯。在英语学习方面，听读能力明显提升，语音作业也多次得到老师的表扬。 刘舒畅同学积极参与学校组织的“向国旗致敬，做新时代好少年”比赛，她把自己在疫情期间的感触写成了文章，把对抗疫一线的医护们的敬仰唱了一首赞歌。还喜欢在厨房里制作美食，让家人品味。

当然，在居家学习这段时间，也出现了一些问题。
面对网络，同学们确实表现出了不小的兴趣。在上课的时候也比较认真、仔细。但是，上网课的新鲜劲过去，不少家长反馈了个别同学出现的一些问题：例如：心不在蔫，甚至注意力分散严重；个别孩子自控能力差，不能按时完成和上交作业，作业质量时好时坏；不听家长的指导，我行我素；使用电子产品时间过长，不能有效自我监管等等。另外，学习态度方面，也出现作业应付差事、书写退步、作业完成后不检查，也不认真订正的情况。

虽然复课终于有了较明确的日期，但是线上学习还需一段时间。为此，学校向全体家长提出以下建议：

1.合理安排作息时间，督促落实执行到位。
2.提供安静学习环境，避免家庭其它干扰。
3.充分做好上课准备，强化上课仪式感。
4.全神贯注身在课堂，专心致志身在课堂。
5.做好下课休息活动，及时督促回归课堂。
6.坚持做好体育锻炼，强身健体精力充沛。
7.安排好自主活动，德智体美劳全面发展。
8.督促完成练习任务，强化日清日结习惯。
9.把控好手机电脑，避免负面影响。
10.家长共情陪伴，孩子快乐成长。

第二部分：让情感教育始终在线

一、线上学习是疫情下非常学习的非常之举，我们可能都面临着各种各样的困难：a.家长复工复产，孩子无人监管或监管不到位；b.学习缺乏自觉性，线上学习效率不高；c.亲子矛盾频发，难以把控等。

二、不同的孩子对线上学习表现不一样，有部分孩子的表现不尽如意，是很正常的，作为家长要设身处地理解孩子的感受。 三、对孩子线上学习要加强管理和监督，教育方法和指导方式要因人而异，量力而行。学校一方面会要求各方位老师加大帮助辅导，另一方面做好复学后的零起点教学准备。 四、父母在管理和指导孩子进行线上学习要注意方式方法，重点关注亲子之间的情感沟通，特别要注意的是避免双方情感对立，千万不要用如打骂等简单粗暴或冷漠的方式处理，而是要主动化解矛盾。 主动化解亲子矛盾，可以用用这五个小妙招：一是停，放下自己的成见和偏见：停下手头工作，注视孩子耐心等待孩子的反应；停下“情绪”，放空自己。二是换位思考，认真观察孩子的表情和语调、听语言信息和“言外意”，倾听孩子的心声。三是理解孩子的感受和内心需求，用假设性语句表达你对孩子情绪的接纳和理解。四是积极回应，用实际的行动表达你对孩子情绪的接纳和理解。五是客观认识孩子使用电子产品及网络问题，帮助孩子建立时间计划表，注意劳逸结合，着重共同监控网络使用时间及情况，同时信任孩子，增强沟通。 五、确实已经形成矛盾，家长主动寻求班主任或心理老师的介入帮助。 线上学习，是一种全新的学习方式，也是一种挑战，让我们心连心，一起面对所有困难。让我们始终把孩子的身心健康放在首位，让情感教育始终在线，让我们更深入地关心孩子，更及时地帮助孩子，引领孩子健康、快乐地成长。
谢谢大家！