“我是小诗人”，与你共读诗

小珊

古诗是中国文化长河中一颗璀璨的明珠。一首诗，寥寥几行，背后却有一种心情、一个故事、一番感叹…… 为了传承中华文化，激发孩子们的爱国情怀，提高文学素养，使孩子们感悟、吸收、内化人文精神，在居家学习的第一阶段，我们举行了“我是小诗人”展示活动。镜头前的孩子们，从最初的羞涩、小心翼翼，到后来的镇定自若、落落大方，这对于孩子们而言，又何尝不是一种成长呢？ “小诗人”们的合影 　　在居家学习的第一阶段，周一至周四下午1：40-2：00为“小诗人”们的展示时间，在这个时间里，孩子们可以领略“小诗人”们的风采，还可以充当“小小评论员”给“小诗人”们以鼓励和建议。 到后来，孩子们的热情越来越高，评论也越来越精彩啦！ 　　“我是小诗人”进行到第四周的时候，我们又开启了“本周最棒小诗人”的评选活动。每周五早晨，通过投票的方式，家庭成员共同讨论，投出最宝贵的一票，以此方式评选出一名“本周最棒小诗人”，并在本周的线上班会中，带领所有孩子们再次欣赏、学习。 “小诗人”们的风采 　　宋明澈同学感情饱满的《沁园春·长沙》，拉开了班级“我是小诗人”活动的序幕，也让我们体会到了毛主席重游橘子洲的感慨万千！ 第2周“我是小诗人”宋明澈 　　 杨嘉宇同学为大家分享《惠崇春江晚景》，整个过程自己录制、反复与老师沟通进行修改。听，她的古诗背诵得多么富有感情啊！在她的分享中，诗人苏轼可是一个大美食家——“东坡肉”“东坡饼”“东坡羹”“东坡蜜酒”都来自苏东坡，他怎么能错过味道鲜美的河豚呢？ 第3周“我是小诗人”杨嘉宇 　　 《忆江南》共有三首，潘瑞安同学为大家分享的是第一首。他深入分析古诗中的每一个意境，让我们感受诗人白居易对江南美景的熟悉和喜爱之情。 第4周“最棒小诗人”潘瑞安 　 　“千里江陵一日还”？科技发达的今天还未必做得到，诗人李白如何做到？且听许正则为你分析“谪仙人”李白此时的经历和心情～ 第5周“最棒小诗人”许正则 我们的“诗仙”李白可是个浪漫主义诗人呢！王宇尧同学分享的《古朗月行》，先介绍了诗人孩提时代对月亮稚嫩的认识，接着介绍月亮渐渐由圆而蚀、慢慢沦没的样子，字里行间感受到了诗人内心的忧愤不平。 第6周“最棒小诗人”王宇尧 我们学习过很多描写西湖景色的古诗，朱子衿同学分享的这首《春题湖上》恰巧也是描写西湖美景的。通过朱子衿同学的分享，我们了解了伟大的现实主义诗人白居易以及他平易通俗的写作特点，小诗人对于每句诗的赏析，也让我们仿佛就伫立于西湖畔边。 除此之外，朱子衿同学也用她的书法表达对这首古诗的喜爱。 第7周“最棒小诗人”朱子衿 这一次，潘瑞安小诗人选择在户外为大家分享《惠崇春江晚景》，配上古色古香的音乐，真像一个真正的小诗人！在分享中，潘瑞安同学将古诗中描写的景物一一进行介绍，好像通过大诗人苏轼的描写，惠崇的这幅《春江晚景》就展现在我们眼前！ 第8周“最棒小诗人”潘瑞安 在本次“我是小诗人”的展示活动中，有些同学表现了特别高的积极性，第一次展示过后，通过学习其他小诗人、提高自己的讲解能力，再次参与到活动中，来锻炼和提高自己，为你们点赞！ 李芷涵“小诗人” 许正则“小诗人” 田雨萱“小诗人” 为什么有这么多古诗都叫“绝句”呢？听了徐渤焮同学的分享，原来啊，这是一种诗歌形式，有时候诗人一时不去拟题，就以诗的格律“绝句”为题。伟大的现实主义诗人杜甫，他的诗大部分都反映了时代的矛盾，像《绝句》这样轻快明丽的诗歌可不多哦！ 徐渤焮小诗人的装备真是齐全，这身打扮赢得了不少掌声。 最佳表演小诗人 　　高司瀚同学用幽默诙谐的讲解方式，让大家明白了“我们为什么要学习古诗”，带领大家了解了“诗圣”杜甫的成长经历，并从《望岳》的赏析中，让大家感受了五岳之首泰山的巍峨！ 最具创意小诗人 培根曾说过：读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理使人庄重，逻辑修辞使人善辩，凡有所学，皆成性格。我们的人生的航程，不可能总是一帆风顺，每一次的经历都将成为成长的垫脚石，愿孩子们在这言无尽、情无尽的古诗中，用力生长！