【人文妙小】戴老花镜的美女主播—-吴爱萍老师

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空中课堂

试卷

     因为疫情，我们学校一人一室办公。很有幸和我们可爱的“小吴”-------吴爱萍老师成了办公室邻居。吴爱萍老师还有三个月就要退休了，但她走路脚下带风，干起工作一丝不苟。她阳光开朗，爱学习、爱打扮、爱生活，完全不像要退休的老教师，同事们都亲昵地称她“小吴”。

     “小吴”的优秀是全校公认的。她是遂昌县第二届语文教学名师，县优秀教师，县少先队优秀辅导员，参加县、市教师基本功竞赛均获一等奖。论文课题多次在省市级获奖。她的教学成绩在学校、在县里一直名列前茅……她有很多荣誉称号。但是在我看来她的优秀要高于这些荣誉，她对教育充满激情，始一而终；对孩子一视同仁，严爱有加；她对同事热情相助，是青年老师的良师益友，更是家长、孩子眼中的“好老师”。

    瞧，这是三年前毕业的孩子给她定制的好老师奖状。

     和“小吴”共事多年，对小吴的优秀耳闻的多，眼见的少。这些日子和小吴近距离接触——和她闲聊，翻看她的教学资料，听她的直播，我真的被这位戴着老花镜的美女主播惊艳到了。尽管开学在即，老师们的主播身份很快可以告一段落，但我还是想用我并不华丽，但却很真诚的文字，记录三个月后将离开教学岗位的吴爱萍老师的主播之路。 一个也不掉队

     “小吴，网课一段时间下来感觉怎么样啊？”

    “感觉还不错，我们班40个孩子，基本每天都能按要求提交作业。瞧，我每天还给他们的作业打等级写评语呢！”听了小吴的话，我好羡慕，感叹她班里家长真配合啊！我班里有三个孩子隔三差五没有作业，怎么追都追不上来。看到她从桌上拿起的一叠作业登记表：作业日期、内容、等级、评语……我自叹不如。

     当我无意中看到小吴自己的课本、作业本，细细品味她作业本上的各种标注，我明白了：她班里100%的作业提交率，并不是凭空而来，而是她的“高标准”换来家长“高度配合”的产物。

    小吴的“高标准”，首先是自我要求高标准。瞧瞧小吴的课本：各种颜色的字体密密麻麻，错落有致的贯穿全文，潜心于文本的备课痕迹。我开玩笑地说：“小吴，有您的这些标注，让我去教《古诗三首》也没有问题了。”

    “红笔写的是我听空中课堂时记下来的，黑笔是我研究教材后添上的。上课前一天，我都会认真观看‘空中课堂’，然后在书中记录下要注意、强调、补充的内容。这样心中有数，我在直播的时候就能给孩子们查漏补缺，强调重点。”

     小吴的作业范本写得真是好，我忍不住想拍个照。她忙摆摆手：“这一页不要拍，有几个字没有写端正，我后来是拿白纸重新写了盖在上面直播的。”

　　“小吴，你要求真高啊，看了你的作业范本。我感觉自己的作业本有点像草稿纸，不好意思拿出手了。”

    “多年做老师养成的习惯，改不了哦，说到这个，我还真要讲一件事情给你听。”小吴说居家学习一个月后组织了一次单元测试，孩子提交试卷后她马上开始批改试卷。1小时过去了，只改了5份，头昏脑涨的，她很沮丧，想放弃。中午在学校附近小店吃了一碗面，又埋头苦干起来，等到下午2:00同事们来上班，也只改了10几份。就这样断断续续，她一会儿用手机操作，嫌字太小；一会儿换用电脑操作，又嫌速度太慢。来回折腾，直到深夜，还有5份没有批改，弄得筋疲力尽，眼前一片黑。那晚，小吴一个人在家里哭得稀里哗啦，那是自己从教以来第一次为教学的事哭鼻子。觉得又好笑又委屈，觉得这线上教学咋这么难，真是为难死她了。可是第二天，她又乐滋滋地批改剩下的试卷，跟同年段老师讨论试卷的失分点、难点，利用周末直播分析试卷……

     小吴的“高标准”另一方面是对孩子、对家长要求高标准。小吴说：“早读课、直播课到课率、作业提交率，她要的是100%。孩子在家学习，老师的标准就是他们学习的目标，老师把标准提高了，孩子自然会努力跟上，如果老师把标准降低或者标准模糊，孩子自然也就放松了。”

     接着她又说：“线上学习，家长很关键。一开始有些家长搞不清楚要怎么做，有些家长工作确实忙，没有及时督促孩子上课听课，作业没有按时提交。我就每天编辑微信，苦口婆心地对家长动之以情，晓之以理，不厌其烦地教家长怎么辅导、督促孩子的学习。对重点学生更是电话联系，最后，家长被我的软磨硬泡同化了。我们理解家长，真心对待孩子，家长自然也就听老师的啰。”有一次，小吴感谢班里家长的付出，编辑一条微信：“有你真好！”家长回复：“301班有你才真的好!” 为直播添置新工具

    “小吴，听说你新买了电脑啊！”

      “是啊，我的电脑太烂了，直播根本拉不动。看到邱校购了新电脑，我干脆也换了台新的。”

    “线上教学对于我这个年龄来说是个难事。因为疫情肆虐，孩子得居家学习，得知这个情况，我有些不知所措。幸好教育局教研室引领青年老师开发了线上课程，我跟着孩子开启了 “空中课堂”的学习模式。起初抱着侥幸的心理，估摸着上个两三周应该就会开学，想着“空中课堂”落实不到位的部分就回学校再补充巩固。渐渐地发现身边的同事开始直播，录视频……我感觉大事不妙，居家学习的时间并非我想像的那么短暂。心里的那个急呀，可以说夜不能寐。”

     返校上班后，小吴主动找邱副校长、鲍主任及同事们学习直播。老电脑不好使，她马上自备直播神器——手机支架，仍觉不方便，又毫不犹豫入手了新电脑。“有了新电脑，直播顺畅多了，直播中我经常和孩子互动交流，孩子们学习的积极性也不断提高。这钱花得真值。”说到这儿，小吴笑得可甜了。
空中课堂听两遍

    “小吴，你觉得县里推出的网课上得怎么样啊？”

    “网课呀，很好哇！比我的水平强多了。”

    小吴说网课她一般都提前一天先听，经常会听两遍。只有自己认真听了，布置孩子听课的时候才心里有数。每次听线上课程，我把需要孩子重点关注的，需要补充的，需要背诵积累的都做上批注。有些内容线上老师讲得很精彩，我就截图保存，要求孩子看多遍，记下来；有些需要落实的知识点线上老师讲解不够透彻，我直播时就做个补充。需要过关的内容，我在早读课、直播课跟孩子连麦反馈。

      小吴还告诉我：“这网课，不但孩子们受益，我自己也收获颇多。真的，要不是疫情，哪来这么多优质课可以学习，又哪来那么多时间可以消化。疫情给我们提供了宝贵的线上资源，我想今后的教学一定会更上一层楼，虽然留给我上讲台的时间并不多。” 全程回听直播课

    “小吴，十八线女主播可以升级为十七线了不？”

     “你别说，昨天听了自己的直播回看，感觉还真长进不少。” 小吴说直播课堂比常规课堂要求更高，孩子不在身边，我们给孩子的指令要更清晰，更准确。电脑面前听课的不仅仅是40个孩子，还有陪读的家长。所以小吴每次直播都精心准备，自己和家里人建了直播群，每次正式直播前都演练一遍，才自信满满地上场。为了一次试卷讲解直播，她周末花了两天的时间在准备，家长孩子们的高度认可，让她特有成就感。

    

     为了提高自己的直播质量，每次直播后她都会认真回听一遍。哪里废话多了，哪里没讲明白，随即标注起来，提醒自己注意。小吴感慨道：“现代化教学技术真好，我站在讲台近40年，没有机会好好听自己上的课，钉钉直播的回播让我实现了这个愿望。

      小吴的拼班老师唐永来说： 一场突如其来的疫情，打乱了我们所有人的生活节奏，也给我们老师带来了前所未有的挑战。与时俱进的小吴，跟同事们一样迅速开启了全新的线上教学生涯：录网课、上直播，一样样地探究，一场场地尝试，都在她忙碌的身影中不断践行着，那份用心，那份执着，始终是我们年轻人学习的榜样。“教到老学到老”这句话在她身上体现得淋漓尽致。

 

     “春风化雨，爱满天下”。戴老花镜的吴爱萍老师，正是凭着对教育事业满腔的热忱，对孩子们无私的爱，在三尺讲台上默默地耕耘着，累着，快乐着。