幼儿园课程:语言《钱的旅行》

宿州市埇桥区凤凰假日自然幼儿园

活动名称:语言《钱的旅行》 活动目标:1.联系生活经验理解钱的流通特点。2.有重点地说出1元钱流通过程中的某个环节。 活动准备:幼儿用书:《钱的旅行》。 1张旧的纸币与1张新的纸币。 人手1支笔、海报纸、水彩笔。 活动过程:一、教师出示一张旧的纸币与一张新的纸币，让幼儿比较进行讨论。——这张是多少钱？这一张呢？——为什么这张看起来比较旧？那张看起来比较新？ 二、请幼儿自主阅读幼儿用书，鼓励他们说出1元钱流通过程中的某个环节。——这枚1元钱最开始是谁的？最后变成了谁的？——在这个过程当中，这枚1元钱经历了几个环节？(10个)——如果不看书的话，你能说出其中一个印象深刻的环节吗？ 三、带领幼儿阅读幼儿用书，请幼儿边听讲解边在书上标明数字序号，教师在海报纸上记录钱币旅行的过程，帮助他们梳理1元钱流通的整个过程。——第1站:去了便利店，安安带着1元钱去买东西。——第2站:进了收银机，便利店老板收了1元钱。——第3站:被找给一位客人，便利店老板找给客人1元钱。——第4站:被投入自助售票机，客人用1元钱买地铁票。——第5站:进了银行，1元钱从售票机中被取出并送到银行。——第6站:被换给店员，店员到银行换零钱，包括1元钱。——第7站:进了收银机，1元钱被放入收银机里。——第8站:被找给一位客人，1元钱被找给婷婷的妈妈。——第9站:成了婷婷的零用钱，客人将1元钱给了女儿婷婷。——第10站:进了婷婷的储蓄罐，婷婷将1元钱存进储蓄罐。 四、针对教师整理的1元钱的旅行海报，请幼儿结合画面进行讨论。——这枚1元钱在旅行的过程中经过哪些人的手？——在第3站中，客人为什么被找了1元钱？——在第8站中，婷婷妈妈为什么要去换零钱呢？ 五、鼓励幼儿想象这枚1元钱接着会有什么样的旅行。——这枚1元钱会永远待在婷婷的储蓄罐里吗？它还会出来旅行吗？请续编一元钱的旅行。