《合家欢》——重幼小班年段教师线上主题审议

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为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，使儿童通过各种感官获得各种新经验，真正有效的促进儿童全面发展。在这特殊的时期，我们小班组围绕完整儿童课程“合家欢”这一主题，进行了线上研讨活动。 一、主题分析 家是一种陪伴，一种疼爱，可以让幼儿感受到温暖，现在疫情虽有所缓解，但是还有许多医护人员舍小家为大家，抗战在疫情前线。那我们的孩子会主动关心她人懂得感恩吗？平时的运动量真的足够了吗？经过对本主题的审议研讨，我们以爱为基点，用爱的方式教育我们的孩子学会爱，从感受父母的关爱，同伴间的友爱，到学会关爱他人、懂得感恩。与此同时活动中需不断增强孩子们体能方面的发展，开展丰富的室内体育游戏。而我们周边有许多的地板板厂、木工坊等等，利用周边资源，丰富室内体育游戏材料，让孩子们在游戏中增强体能，感受快乐和关爱吧！ 二、幼儿经验解读 你的爸爸妈妈长什么样子的？是做什么工作的？你会为爸爸妈妈做些什么，为什么？你的好朋友谁？平时你们会玩些什么游戏？好朋友遇到困难了你会怎么做？为了更好地了解孩子们已有的认知经验和兴趣点，通过微信、钉钉语音等互动式形式对家长和幼儿进行调查梳理，我们发现…… 生活中孩子们懂得父母对他们的关爱，但有的孩子对于父母的工作不够了解，可让幼儿进一步进行了解，感受父母工作的辛苦；孩子们乐意与同伴交往，参加各种体育活动；有愿意帮助他人的情感。 根据以上分析，《合家欢》主题活动，链接到《指南》，结合小班幼儿年龄特点，总结如下： 三、主题资源 　　室内体育游戏与本主题的链接——孩子们可以怎样来增强抵抗力，感受爱的传递？看看我们父母平时与孩子的互动和陪伴就知道啦！ 　　温馨的画面，关爱的氛围，宝贝们，让我们一起运动起来吧！ 四、主题目标 经过前期的经验解读、分析、概括，提炼以下的主题目标： 1.在与家人的相处中，延伸到医护人员的工作，学习感恩、关心、分担，乐意用多种方式表达对家人、对她人的爱。 2.能主动亲近同伴，愿意和同伴一起分享食物、玩具、心情和秘密。乐于与同伴交往并友好相处，感受朋友是一家人的幸福。 3.乐意参加各种体育锻炼，在运动中遇到问题能与同伴合作解决，愿意帮助他人。 4.在室内体育游戏等活动中，能充分利用身边的各种资源材料，与同伴进行运动和互动，增加同伴间的情感。 五、主题内容 通过年级组教师们的研讨和分析，我们将主题内容分成分成三个子主题《一家亲》、《朋友是一家》、《感谢您》来展开活动的。结合疫情，本主题主要通过社会情感方面来体现，以室内体育游戏及多种活动形式让幼儿感受与朋友合作的快乐，了解医护人员工作的辛苦。从而在情感上有一个爱、感恩的转变。 1.主题网络图 2.主题行动路径 六、环境创设 温馨的环境，能给幼儿良好的情感体验，我们可以利用环境的改变，让幼儿进行感受。 1.利用家长资源带领幼儿进行全家福合影，并以照片和文字的形式记录呈现墙上。 2.墙面张贴与同伴在室内体育游戏时合作、友爱的图片让幼儿感受。 3.画画我心中的英雄、感谢的人、装饰爸爸的领带，进行墙面装饰…… 七、生活活动  一日活动中，怎样把爱与生活联系起来，培养孩子良好的生活习惯？如何提高孩子的动手能力、合作能力以及沟通能力？室内体育游戏来帮忙。 　　我们将把室内体育游戏融与活动、融与生活、融与健康、融与爱！ 八、家园共育 幼儿的教育少不了家长配合，让我们共同给孩子创造一个爱的平台: 1.收集全家福，家人单人照，房间照片等等。 2.孩子收集爸爸妈妈喜欢的或经常使用的物品。 3.和孩子一起进行室内亲子游戏，游戏中多多鼓励孩子。 4.疫情结束后，可邀请小区小朋友来家里做客。 5.帮助孩子记住家庭住址。 　　爱是幸福，是温暖；健康是桥梁。让我们在运动的保护下，感受爱带给我们的快乐吧！ 　　此次线上研讨活动，老师们对主题中预设内容进行分类、取舍、衍生拓展。对于此次的研讨，我们将有针对性的落实到实践中去，在实践中成长，在成长中感悟；从而真正有效的促进师幼共同发展。