广饶街道锦湖幼儿园——幼小衔接我们应该怎么做

张三岁🌈

再不开学，孩子还能顺利上小学吗？其实幼小衔接在家也能做！      最近还没有通知开学时间，很多大班的家长有些着急了，家长们先别着急，很多事情不一定在学校才能做，在家里反而更方便我们引导和教育孩子，同样可以行动起来。      今天就和家长们聊一聊孩子的"幼小衔接"究竟应该怎么做好~ "幼小衔接"是什么？       很多家长其实都没弄清楚这个概念，幼小衔接并不是让家长们给孩子提早学习小学知识，不是知识抢跑、提前学习拼音、算数、书法等等，而是提高孩子的入学成熟水平。       入学成熟水平包括了八个能力：      视知觉能力（以视力为基础，使孩子能够对视野内的物体进行观察和辨别的能力。）      知觉能力（个体的听觉能力会随着年龄的增长发展成为听知觉，既由“听”发展到“听到”再到“听懂”）      运动协调能力（运动期间机体个部分活动在时间和空间里相互配合，合理有效的完成动作的能力）      知觉转换能力（将一个通道的信息转换到另一个通道的神经活动过程称为知觉转换，亦称“感觉间的整合”或“通道间的转换”）      数学准备能力（包括数数、对应、比较、分类、排序、图形建构、时间、钱币、数字推理、数感等）      语言沟通能力（语言沟通是以语言为媒介进行的人类交流方式）      社会适应能力（为了在社会更好生存而进行的心理上、生理上以及行为上的各种适应性的改变，与社会达到和谐状态的一种执行适应能力）      学习品质（也可以称为学习习惯，它是在学习过程中经过反复练习形成并发展，成为一种个体需要的自动化学习行为方式）       而其中，视知觉能力是孩子在学习、生活都要用到的最基础，同样也是最重要的能力。      所以说幼小衔接教育并非单纯的识字和学会简单的算术等知识的过程，而是这八大能力的准备过程。 ❣️幼小衔接在家我们应该怎么做？❣️ 一、培养规则意识       1、确保孩子的作息时间与上幼儿园时基本一致，并且每天保持规律。保证睡眠充足，养成早睡早起的良好习惯。       2、合理安排幼儿的饮食，要求孩子早晨起得早，早餐要吃饱，午餐前不吃零食，晚上早一些睡觉，少看电视。       3、与孩子一起制定进餐、看电视、学习规则，提醒幼儿遵守规则。  二、培养任务意识       1、让孩子干力所能及的事情。      2、家庭成员一起开展“值日生”工作，制定家务职责，进一步培养幼儿较强的责任感。 三、培养独立意识       1、引导幼儿学会收拾自己小天地中的物品。       2、独立完成穿衣、洗漱、端饭、擦桌子、扫地等活动，锻炼孩子自理能力。      3、增强孩子“自己的事情自己做”意识，不包办代替，鼓励孩子勇于自己克服困难。 四、培养学习适应能力       1、每天陪孩子专心干一件事情，培养专注力（拍球，跳绳，串珠，拼图，挑豆粒等）。       2、在生活中（食品包装、故事书、门店招牌、广告牌等）认识一些常用的汉字，培养孩子良好的阅读习惯：每周或每天固定时间给孩子阅读，养成安静阅读的好习惯。      3、和孩子大声朗读古诗文，练习发音、咬字、气息、感情、流畅。       4、引导孩子学习正确地坐写姿势（可以书写数字）。 五、培养情商水平       1 、培养孩子的沟通能力和表达能力。       2 、有意识地培养孩子待人接物方面的礼貌和习惯。       上周推荐的是在家可以进行的幼小衔接游戏，这一周是  亲子阅读绘本推荐  📖 环境适应类  📖     （美）德博拉，戴森；二十一世纪出版社      如何引导孩子，才能让他们顺利融入全新的集体生活中呢？      作者在这本书中讲述大头鱼上学首天遇到的各种“麻烦”以及他对应的心理变化，故事形象生动、充满曲折和童趣。      通过本书，孩子们陪伴大头鱼度过首天校园生活的同时，也会对校园有一个新的认识、发现学习的乐趣；并且能从大头鱼身上学习如何适应新环境、如何应对挫折。     （英）安荷特，明天出版社      和小阿力的妈妈一样，应该为孩子准备的，妈妈们都会准备好；但是，应该站在孩子的心思里，为他们想一想，这一环节的确总容易缺掉。      要上学了，小阿力好兴奋，可又有点担心：万一在学校迷了路？万一交不到新朋友怎么办？他也害怕自己会忍不住哭。      这样的兴奋与担心可都是孩子的心声哦，小阿力不但为他们代言，还告诉了他们解决办法。     （美）斯坦·博丹，简·博丹新疆青少年出版社      关于贝贝熊第一天上学的故事，故事中贝贝熊的种种担心正是孩子们真实的心理写照，孩子们读来犹如看到了自己。      故事结束后，孩子们都和贝贝熊一样喜欢上去上学了。     （匈牙利）伊娃·杰尼科维斯基长江少年儿童出版社     《我的小小烦恼系列》丛书，本书以蜡笔画描摹学龄前孩子的故事，以水彩画描摹小主人公刚入小学的故事。      他以第一人称自述的方式，讲述了自己面对烦恼、解决烦恼的经历，揭开了小男孩从幼儿园到小学一年级成长过程中复杂多变的内心世界。 人际交往类  📖     （日）武田美穗，21世纪出版社      孩子上学了，小学校会比幼儿园大，小伙伴也会比幼儿园多，还会有固定的同桌，如何和同桌相处，如何表达关切……      本书非常贴近儿童的心理，也别具了一番生活的趣味。      书的内容出自作者自己的童年经历，书中的阿达便是她刚上学小学时同桌的那个小男生。     （英）席亚拉·弗勒德，希望出版社      孩子想和某个人交朋友，但是却不知道该怎么做？      这本书能帮上忙，通过俏皮温暖的故事，告诉孩子们如何与他人交朋友，如何积极热情地表达自己。      孤僻的大熊习惯独来独往，但偏偏五只热情似火的兔子搬到了大熊家附近，做起了邻居……     （日)庆子·凯萨兹，江苏少年儿童出版社      什么是真正的朋友？      真正的朋友是需要以诚相待、平等互利的，真正的朋友是需要设身处地为对方着想的。当发生冲突的时候，更需要双方都付出努力：一个要学会妥协，一个要学会原谅，友情是需要平等相待的。 规则适应类  📖     （中国）姚佳，明天出版社      也许，每个上学的孩子都有迟到的时候吧。迟到的时候又会怎么样呢？我们会去想各种理由来为自己辩护。      本书以小猪上学迟到为引子，以幽默的想象为连结，趣味性十足，巧妙地表达了人们童年生活的普遍经验，引人入胜。结尾则以一句实话将故事迅速收场，既出人意料，又令人信服，让孩子明白“诚实才是最好的理由”。      （美）大卫·香农，河北教育出版社     《大卫上学去》这一书和小朋友们分享第一次上学读书的成长经验，让他们了解如何在老师的帮助下，学会什么是“可以的”，什么是“好的”的行为和事情。比如：还有上学不迟到，上课不吃口香糖，下课上厕所，不捉弄同学……       陪伴是最好的教育，孩子们成长的每一个阶段都不能忽视。理解童心，尊重孩子，家园心连心，联动共助力，“疫”起做好幼小衔接工作中一切“看得见”与“看不见”的准备，一起倾听花开的声音！       希望本期内容能带给各位家长一些启示，一起携手为孩子入学做好十足的准备。      祝愿每一位家长都能成为家庭教育的专家，为社会培养出优秀人才，也祝愿所有的儿童都能健康快乐茁壮成长，成为祖国的栋梁。