【乌市沙区第七十小学】四月芬芳春意浓教研之花别样红—语文组教研活动

乌市第七十小学

在这个充满希望和新生的季节，羞涩的春风拂过70小学，伴随着浓浓的春意，我们乌市第七十小学的全体语文教师齐聚在多功能厅，在我校胡文英书记高度重视和大力支持下，在教导处杨瑞芳主任和语文教研组长马晓琴老师的精心准备后，共同开启新学期语文学科的第一次教研活动。由于疫情当前，为了不耽误疫情间各项工作的顺利开展，本次活动分两天进行。 　　活动伊始，教研组长马晓琴老师向全体语文教师明确了本次活动的主题：“同课异构”学看课、理思路、促成长。教研目的是要求全体教师要做“学习型教师”和“研究型教师”，要边教边学，教学相长，还要加强研究交流，以研促教，促进语文组全体教师的共同成长。 　　为了让老师们做到一课一得，胡书记还精心设计了听课记录表。此表主要针对教师教学活动、学生活动、屏显以及听课老师对此的建议和其他进行记录。这样的听课记录让我们语文组的老师们收获颇丰、受益匪浅。 　　首先我们共同观看了苏雪婷老师的录像课《忆读书》。苏老师是有文化底蕴的年轻教师，本节课的教学目标明确，教学思路清晰。在她的引导下，孩子们能快速搜索到有效信息，进而感受到冰心读书的快乐所在。苏老师的评价语很有针对性，及时肯定并鼓励了孩子。 　　第二节课是河南省许昌市光明小学的李丛梅老师所执教的《忆读书》。李老师的课堂不像是老师与学生的教学，更像是朋友间的交流和探索，气氛和谐友好。课堂上李老师十分注重学生语文能力的培养。（搜索信息、梳理信息、运用信息的能力等等。）教材处理的艺术高超、灵活，一张学习单都紧紧围绕重点进行。教学视野开阔，能结合学生自己的读书经历，使教学变得饱满丰厚。教材空白拓展丰富，提升了学习能力。课后主题深化精辟。这是一节充分体现自主合作探究的课堂，每一位成员主动参与并思考。尤其是在汇报交流时，孩子们有思维上的碰撞、有质疑、有探讨、有补充。这是本节课最大的亮点，也是最值得我们学习的地方。 　　疫情期间我校杨主任和马晓琴老师还有幸参与了“空中课堂”的录课。她们俩也将此次经历与收获，与我们语文组老师进行了交流分享。“经历了才知道其中的苦与乐，经历了方能体会成长的滋味。”不管遇到什么困难，都应积极乐观的面对并且战胜它。 　　观看完两节课后，胡书记分享了自己的课后思考和心得。她对具象的教学目标的设定，以及教学实施策略、语文素养落地的实施情况作了严谨而有针对性的讲解。教学目标是整个课堂教学的方向，关系着教学过程的成败，也决定着教师对教学方法的运用，教学资源的利用，其重要性不言而喻。胡书记深入浅出的讲解，就像海洋中迷航的轮船，找到了自己正确的航线。这样的贴心分享无论是对于老教师还是新任教师，都是收获颇深！ 　　随后，薛佳丽和彭云老师还对假期中参与自治区教研中心优学稿修订过程进行了简单的分享。平日里老师们常见的单元检测卷，却不曾知它背后是经历了多少严谨的的修订与反反复复的斟酌，最终才能呈现在孩子们眼前。从而我们也能深切地体会到语文既是语言文字规范的实用工具，又是文化艺术，同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。 　　两个下午的观摩与学习，全体教师认真地做着笔记，精彩之处，会场上响起热烈掌声，从胡书记和几位老师的分享交流中，名师的优质课中，老师们找到了自己与名师、专家的差距，明白了今后努力的方向，并决心做到：多读广听。多读书读好书，以开拓自己的视野，丰富自己的学识。同时要虚心向有经验的教师请教，多听听他们的成功经验；多听优秀教师的课，不断改进自己的教学。此次交流活动不仅使外出学习教师及时梳理、总结学习的收获，同时，使“外出学习”的效应最大地发挥出来，有效地实现了教育资源的共享，做到一人学习，大家受益。 　　语文课堂的魅力是多方面的，语文老师的魅力也是各有千秋，这才有了一节节各具特色、精彩绝伦的语文课堂。此次教研活动为语文组的教师们搭建了展示自我、提升自我、自我成长的平台，通过此次的“同课异构”教研活动，“如何从教课文到教语文，将语文教学融入生活，提高学生学习语文的能力，提升学生的语文素养？”老师们将带着这些问题不断地去实践、去总结。