<p> 为做好疫情防控期间线上教学工作，最大程度降低疫情对新学期教育教学的影响，我们五年级数学组结合实际情况通过视频会议制订详细的线上教学方案，有序地安排线上教学和管理工作，落实教学要求。为了营造良好教学氛围，提高线上教学质量，制定并开展了一系列有趣的数学趣味活动，推动了学生形象思维向抽象思维转化的过程。</p> <p> 《长方体和正方体》这个单元是五年级数学下册的一个重难点单元，知识点较多，包括长方体和正方体的特征（顶点个数，棱长的条数、特征，面的个数、特征，长、宽、高的定义）、表面积、体积、容积以及这些相关联的知识所生成的问题。为了让学生能把所学知识融汇贯通起来，我们一方面在周一到周五布置了微课让学生进行自学，另一方面便是在周末安排了连续两周关于本单元的动手实践活动。我们的安排是：</p><p>1、布置任务，展示活动信息</p><p>2、制作过程</p><p>3、作品展示（每个班级）</p><p> 接下来带领大家一起看看我们的孩子们时间作业的完成过程吧～</p> <p>《长方体与正方体》微课完成情况。绝大多数的孩子都能参与完成。</p> <p> 我们的两个实践活动都是按照以下三步进行安排的：</p><p>1、布置任务，展示要求。</p><p>2、制作过程。</p><p>3、作品展示（每个班级）。</p><p> 接下来让我们详细看看孩子们的完成情况吧～</p> <p>第一次周末数学时间活动的安排出来后，孩子们的参与度很高，虽然没有老师面对面的指教，但是在各个家长的配合下，孩子们能够将要求一步步落实到位，并且还是很多自己的思考和想法。</p> <p>不同地展开图</p> <p>通过自己动手操作，增强了孩子们的空间概念</p> <p>看看我们的范儿😄😄😄</p> <p> 第二周是让孩子们运用《长方体和正方体的认识》整个单元所学知识点整合成为思维导图。思维导图创始人托尼博赞曾说:你的大脑就像一个沉睡的巨人!思维导图又叫心智导图，是表达发散性思维的有效图形思维工具 ，它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。收到老师的作业要求后，孩子们开始积极参与，接下来一起看看他们的作品吧～</p> <p> 孩子们能把所学知识融汇贯通起来，通过用思维导图的方式来回忆、梳理、串连、融汇所学知识。 在自学的前提下，是非常棒的！</p> <p> 同学们在活动中喜不自胜，可见趣味性和有效性对于活动的开展是非常必要的。路漫漫其修远兮，我们五年级数学组将上下求索、继续前行，在接下来的教学中，设计更多适合学生的趣味活动。让孩子们充分的“动”起来！</p>