特殊时期的“线下家访”，温馨别样的贴心关爱――高一年级组“线下家访”活动侧记

天行者

进入4月以来，全国全省疫情形势逐渐好转，复工复产持续推进，但疫情防控依然不能麻痹大意。在经历了两个月“防疫”、“网课”两个战场的战斗之后，全体临潼中学人面临新的形势，在继续搞好“防疫”的同时，关键是要更加重视“网课”的实际效果，千方百计落实 “严爱相随，不让一个学生掉队”的学生教育思路。 　　在此背景下，高一年级启动特殊时期的“成长导师制”。 每个班的任课老师都各出奇招，加强与学生的沟通，如连线抽查、视频背诵、在线听写、轮流语音演讲等，班会、科任老师会、家委会、特色会（如诗歌朗诵会）、小组总结会等线上会议都开始定期举行。 不仅如此，从4月1日开始，高一班主任及部分老师还主动“从线上走下来”，自觉进行多种形式的“线下家访”，如利用当面交流沟通、语音交流、视频谈话等方式，把特殊时期温馨别样的关爱送到了学生家里，送到了学生的心田。 老师们不辞辛劳，奔波在学生们居住的地方，在小区外与家长和学生亲切对话，收到了良好的教育效果。 　　为了搞好线下家访，首先要明确家访的目的。一位老师《家访在路上》的记录中写到：“随着家长的复工复产，学生的居家学习失去了监管，······网课学习是至关重要的。为了让学生保持正常的学习节奏，不因网课而成绩掉队；为了解班级学生网课学习的条件、网课学习的真实状况，给学生给予学科具体学习方法的指导，给他们的网课学习鼓劲加油，班主任及科任教师对部分学生进行了家访”。 　　白天老师们要进行线上教学等工作，利用晚上闲余时间进行家访交流。 一位接受家访的同学在感想中写到：“新冠的硝烟依然弥漫着空气，在这特殊的时期里迎来了一次特殊的家访，虽然只有短短半小时，但我却受益匪浅，主要内容如下：如何合理制定计划——如何刷题——如何与老师沟通等，通过这次家访，我的心情也有所平静，知道接下来的网课学习该如何度过，同时也感受到了老师的辛苦和对我们深深的爱。” 　　通过线下家访，老师们也了解到学生居家学习的真实情况，并实打实地解决了一些学生急需解决的问题。 家访的过程中，学生们真诚地交流了自己网课学习中存在的问题、困惑及网课期间心理的变化过程。 通过交流，年级组了解到同学们的网课学习主要存在以下几个方面的问题：1.学习的随意性太强，没有保持学校正常的学习节奏。2.学习氛围欠缺，效率低下。3.手机游戏的诱惑大。4.因缺少家长的监督，提交作业不及时。5.不重视体育锻炼。6.与家长时常发生矛盾。 针对上述问题，我们给不同的学生提出了不同的解决问题的措施与方法，提出了不同的明确具体的要求，主要有以下几个方面：1.每天必须要进行适当的体育锻炼，由家长拍视频发到班级群。2.每天的学习要有切实可行的学习计划，充分利用碎片化时间，学习计划细化到5分钟。3.介绍班级优秀学生在网课学习中的良好表现，树立榜样，激发斗志。4.对自己要有更高的要求，要有更高的追求，充分肯定优点，从而增强自律，卸载游戏、关闭微信。5.对于如何刷题给予明确具体的指导，部分家访老师现场解答学科学习中的问题，就学科学习提出明确具体的要求。 　　教学相长，老师们也在家访中收获很多，甚至感受了来自学生的教育。一位班主任老师在家访总结《一切为了心中更踏实》中写到：“作为老师，这是我拉进和学生关系的一个绝佳机会。这有利于我找准问题的根源，快速解决问题。作为班主任，更是我学习教育学生的一个绝好的机会。更为重要的是，向有经验的前辈学习如何与家长、学生沟通。” 灯一位点灯人，一片暮色地一个多小时，一点点亮光此外并无所求她本可以不这样但是这地方仍然幽暗这里的人仍不见光明求救于她，便舍我其谁这盏灯的到来或许会超出期望，或许还不及期望但是她还是来了即使她本可以不来这才称得上是一名点灯人宁可舍弃自己的时间，也要照亮幽暗的地方除了感谢，我没什么可说的但是时日还''长，也不必说去做，便是报答了 ―― 家访活动后一位学生写的诗文 　　一位老师在家访中说：“这次家访包括电话联系，视频通话，也让我看到了临潼中学学生克服困难求学的精神，有的父母都已经开工，一个人在家自我督促，午饭总是最简单的面条或者剩饭，有的仍在老家，有时候网络不好，也没有打印机，课文都是手动抄写的，听到这些我很感动。也许有时候我们对他们很严苛，其实不知道他们真的很不容易，我们的孩子们虽然不像网络上报道的，在大雪中搭建窝棚，在楼顶上吹着寒风，可是他们心里要承受的也有很多很多······感谢这次家访给我提供了一个亲近孩子们的机会，也让我从他们身上汲取到了信心与力量。” “严爱相随，不让一个学生掉队！”，在这特殊时期，老师们用自己自觉的行动继续诠释着长期坚持的学生工作理念。 ' 　　4月20日，全体学生即将返校归来，全体老师等着你们，我们学校再相聚！