<p style="text-align: center;">春 风抚 面 颊，桃 柳 赞 春 美 </p><p> 春天是一场阳光的盛宴，是一幅多姿多彩的画卷，那青青的小草朝气蓬勃。</p><p> 早春四月，走过细水流长，迎来草长莺飞。看那窗外，春光明媚、鸟语花香，新冠的阴霾逐渐退却，久违的“春天”即将到来。每周的“空中教研”如火如荼的进行着，每位老师都为开学做好了准备。</p> <p> 4月10日，我们的第十二次线上教研如期举行，本次教研的主题是“观察有方，写作有序，评价有法”。</p><p> 本次教研由组长侯静老师主持，王霞老师主讲。教研员聂老师、杜校长、雷主任全程参与教研并提出了宝贵意见，三年组全体老师受益匪浅。</p> <p> 依据区里制定的“结合语文要素，研究习作教学实验如何落实”这一教研目标，我们确立本次教研主题为“观察有方，写作有序，评价有法”。以三年级下次第四单元为例研讨习作教学方法。</p> <p> 梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。教研前各位老师上网查阅相关资料，认真研读教参，观看优秀的教学视频，学习教学方法。杜校长和雷主任为大家提供参考材料，多次参与教研，提出指导意见，雷主任利用休息时间帮助年轻教师修改教学设计。</p> <p> 首先侯静老师宣布本次教研的主题及教研内容。王霞老师引领大家观看单元导语，明确本单元的人文主题和语文要素。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 高亮老师梳理了第四单元的教学内容。讲解了《小虾》一课采用“聚焦新鲜，交流词句”的方法针对本单元的习作训练点展开教学。还提出了在习作《我做了一项小实验》的教学中可以通过展示学生学过的实验来拓宽思路。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 史文婷老师讲解了《荷花》一课的读写训练点。结合本班学生的学情提出了利用思维导图进行作文教学，降低学习难度的方法。介绍了习作讲评课的五个环节。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 《蜜蜂》一课与本单元习作关联密切，可以说是本次习作的范文，杜妍婷老师结合习作训练点谈了在教学中自己是如何抓住关键词来说清实验过程的。也谈了自己对习作教学的设计及习作的修改的方法。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 陈艳老师梳理了三年级下册的习作内容，《蜜蜂》一课的教学，陈老师也有自己的观点，她提出了可以用“召开记者招待会”的方法来帮助学生理清实验过程。</p><p> 刘祎老师认为学习《蜜蜂》一课还应该让学生感受科学严谨的精神，引导学生把这种精神带到学习和生活之中。得到大家的认可。</p><p> 两位经验丰富的老师对于习作教学也有自己独到的见解。</p><p><br></p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 王霞认为亲身实验比让学生观看视频更能激起学生的学习兴趣，也能够降低写作难度，理顺写作思路，并介绍了教学过程。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 聂老师，杜校长和雷主任全程参与研讨之中，为各位老师答疑解惑。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 本次教研中有探索，有交流，有碰撞，大家各抒己见，最终形成教研结论：阅读写作，密不可分；日常练笔，习作铺路；仔细观察，有序表达；明确要求，开始习作；抓住药店，尝试修改。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 雷主任对本次教研进行了总结，指出了下次教研的方向。杜校长也提出了对习作教学的四点建议：培养和保护孩子的写作兴趣；明确课标要求，落实年段任务；细化教材之间的内部联系，具化写作知道；拓展作文渠道，培养学生写作能力。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 聂老师肯定了本次教研的优点：准备充分，主题实用；研讨内容详细；研讨气氛浓。</p> <p>🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸🌸</p> <p> 莫道浮云终蔽日，严冬过尽绽春蕾。 疫情虽阻挡了出行的脚步，却阻挡不了我们教研的热情，见屏如面，学习依旧，听有所感，研有所得。从线下到线上，变的是教研的方式，不变的是碰撞智慧，携手前进的教研初心。当春风拂面，绿树环绕，我们终将在百花盛开的语文课堂里微笑相拥！ </p>