<p> 一场突如其来的疫情，使开学的日期一拖再拖。停课不停学，面对今年的新冠疫情，老师和孩子们以一种新的学习方式——网络学习的方式开启了新的学期。由开始的观望、等待，到现在的习惯、适应，线上教学成了老师们的新常态。针对农村学校家庭电脑普及率不高、家长无法全程陪护以及数学学科的特点，我们程郭学校小学部数学组的老师们都根据自己的特长，有效融合信息技术，运用不同的软件，以课堂直播的形式进行线上教学。</p> 不断优化，寻找适合的教学方式 <p> 最初的线上教学，老师们都是采用上传教学视频、导学单、布置课堂作业、通过发语音进行重难点讲解的形式进行的。随着开学的延期，课程的逐步进行，知识的难度增大，这一方法已经不能满足孩子们的学习，于是老师们都大胆尝试进行了网络直播，视频通话、群课堂、钉钉群、腾讯会议，各种软件平台齐上阵，助力线上教学。不同年龄教师，使用电脑、手机熟练程度不同；不同软件，各有短长。</p> <p> 数学教研时，老师们毫不保留，分享自己的经验和做法，使所有班级齐头并进。大家授课时间段不同，采用教学方式不同，但各班级网上教学都是有序进行，精诚所至，也赢得了家长的支持与好评。</p> 线上听课，领导参与，助力教学 为了更好地使平台发挥线上教学助力作用，我们组织了线上听评课活动，全体数学教师人人备教材、听课，学校领导也参与其中。就教学平台的应用和如何提高线上教学质量，保证学习次序，提高教学成绩，共同探讨、互相支招，从不同的角度分析当前网络教学存在的问题，共同探讨解决的方法，汇众人之力，助课堂之效率，力求线上教学效果最优化。 三级监控，“推门”听课 <p> 学校领导班子、各级部主任加入班级授课群，随时关注班级上课和学生学习情况。教导处采用包楼层的形式，分成三个组，三位分管领导各自分管一个楼层，对楼层班级线上教学情况，全面进行了解。学校领导班子成员，采用分学科形式，重点关注语文、数学、英语学科，采用两名领导负责一个学科，全部加入班级群，随时在线“推门”听课，关注教学实施和教学效果，并将听课情况及时总结反馈。三级监控措施，加之线上听课的进行，全面落实了教育质量提升二期行动和学校精细化管理的要求，“随时随地”保证了为学生提供优质的在线教学，力求全面提升教学质量。</p> <p> 疫情之下，我们齐心协力、悉心研讨、努力为学生夯实基础；面对挑战，努力实践、经历成长。相信在我们全体数学老师的共同努力下，一定让孩子们在特殊时期，学习不打折，把基础打牢，成长不打折。</p> <p>撰稿：王巾娜</p><p>编辑：戴智辉</p><p>审核：高宇光</p>