疫情过后，幼儿园安全吗？要送孩子去幼儿园吗？

美友66408104

转眼2020年已经过去了1/4。在疫情的特殊时期，为了每一个孩子的健康，各幼儿园至今没有确切的复学通知。随着国内疫情防控工作的好转，很多地区的毕业班陆续开学了！幼儿园也将会作为最后一批复课队伍，迎来开学季！那么，疫情结束了，幼儿园安全吗？还能送孩子去上幼儿园吗？相信这是不少家长心存的疑虑和担心。 于是很多家长们有如下的问题： “我们家孩子都上大班了，就要毕业了！想着在家自己教几个月就送小学了，为什么还要上幼儿园呢？” “开学估计得5月了，8月放暑假，孩子的在园时间只有三个月，还能学到东西吗？” “我们家孩子在家也是看绘本、玩游戏、做锻炼，在幼儿园里的活动不也是这些吗？” 现在这种情况去幼儿园，安全吗？不如等到秋季再送去？反正幼儿园也不学什么东西。 今天幼儿园就为各位家长们解答一下，大家主要关心的园所安全防疫问题以及疫情结束后，是否应该送孩子入园等一些疑惑：疫情结束后，幼儿园是安全的吗？教育部在此次疫情中表示：开学时间需科学验证，必须满足三个条件：1.疫情得到基本控制，所谓基本得到控制，是由国家来判定，具体情况要精准到县一级的疫情防控情况；2.社会家长都认为，或者绝大多数同意现在开学是安全的；3.开学以后防控物资和条件是到位的。所以请家长不要过于担心和焦虑，如果在孩子的健康安全没得到保障的前提下，教育部门和地方政府也不会允许幼儿园开学。所以当疫情结束，相关部门做出了开学决定，自然是应该正常开学的。 开学后，幼儿园能够做好防疫工作吗？在幼儿园里，孩子们的安全和健康永远都是第一位！家长们可能会有这样的担心：幼儿园里会不会有病毒？孩子上幼儿园安全吗？其实，幼儿园早就开始了全面细致的消毒和检查工作，消毒工作不放过任何一个孩子可能接触到的地方。幼儿园对进出幼儿园的相关人员都会进行全面的检查工作，也做好了对特殊情况的应对准备。对幼儿园来说，每一个孩子都是唯一且最重要的，他们的安全和健康永远都是第一位！ 孩子在幼儿园会更容易生病吗？在严格的疫情防控措施下，孩子的安全得到了保障，但有的孩子依然会时不时生病，这是为什么呢？ 每个人的免疫系统都需要不断接触细菌来锻炼自己，才能不断升级，然后变得更强壮起来，这个过程谁都不可避免，其实孩子也一样。 幼儿园并不是无菌的固定环境，当孩子接触到外界环境偶尔生病也是在充分锻炼自己的免疫系统，同样的，那些时常发生在幼儿园里的小磕小碰反而更深刻的教会了孩子如何保护自己，快乐成长！ 为什么要上幼儿园？对于这个问题，最重要的原因是：有些东西，只有在幼儿园才能学到。 ①幼儿园是一个小型的社会。幼儿园是孩子们进入社会之前的实习期，孩子们作为“实习生”在幼儿园里会接触到跟家中完全不一样的环境。在这里，孩子将学习到许多“社会化”的规则：要遵守时间、要排队、要学会尊重和分享...这些规则将会让他们受益终生。 ②幼儿园教孩子学会自理。在幼儿园这个大集体里，孩子不再会像在家中那样受到“一对一”甚至“多对一”的关怀。但爸爸妈妈们不用担心，孩子们会在老师的耐心引导下逐渐学会独立吃饭、穿衣、学着去照顾自己，保护自己，获得更好的成长。 ③幼儿园帮孩子学会社交。现在的许多孩子大都是独生子女，家中没有年龄相仿的玩伴，长辈们也都习惯性的让着，很容易让孩子养成自我为中心的坏习惯。在幼儿园中结交许许多多的同龄小伙伴，在不断的磨合中去学习如何与人相处，去交到更多的好朋友，这也是他们成长中非常重要的一课。 ④幼儿园教给孩子学习的能力。“授人以鱼不如授人以渔”，孩子需要的不仅是知识本身，还需要学习获取知识的方法，而幼儿园就是这样一个神奇的地方。在这里，老师们会耐心的指引，不仅学习这个年龄阶段应该掌握的常识和技能，还会鼓励孩子发现和探索，让他们学会独立和主动学习。 ⑤幼儿园让孩子保持乐观向上的态度。成长的道路上不可能一帆风顺，孩子们会经历挫折，但最重要的是要保持乐观积极的心态。 孩子在家待久了，不想去幼儿园怎么办？ 经过这个漫长的假期，孩子也许已经习惯了家里的生活环境，对家长形成了更严重的依赖和依恋，不愿回园将是正常现象，这就需要家长提前做好引导工作，在疫情快结束时帮助孩子们收收心，家园配合降低孩子的入园焦虑，有意识的培养孩子独立能力，以便开学后可以尽快适应幼儿园生活。答 马上要上小学的大班孩子，可以不去幼儿园了吗？ 大班的孩子无疑都会都会遇到一个问题：幼小衔接。作为新时代家长，我们首先要了解，“幼小衔接”是什么？“幼小衔接”又衔接什么？ ①幼小衔接是什么？ 幼小衔接，是指幼儿园教育和小学教育之间的互相连接，孩子从幼儿园到小学，是成长路上的一个转折期。由于幼儿园和小学两种教育阶段之间存在明显差异，因此能否顺利实现幼儿园到小学的衔接对儿童未来的成长具有重要意义。 很多家长可能存在着一些误区：将“幼小衔接”等同于知识的衔接，要求孩子提前学习汉语拼音、加减法和英语单词等等。这样的认知无疑是极为片面的。过早进行知识性的学习，强调知识输入，短期内可能让孩子获得了入学的优势。但如果把眼光放长，则是捡了芝麻丢了西瓜。 实际上，相比于知识的衔接，“儿童连续的、不间断的社会性、心理和身体发展上的衔接”才是“幼小衔接”的本质，对于孩子入学后的成长也更为重要。 ②“幼小衔接”又衔接什么？ 教育部制定的《3-6岁儿童学习与发展指南》对孩子素质的全面发展提出了一些建议。比起让孩子在“ABCD”、“加减乘除”上消耗珍贵的童年时光、透支未来的学习兴趣，以下这些才是“幼小衔接”的正确姿势： 1.生活习惯与生活能力 在幼儿园生活中，老师会鼓励孩子做自己力所能及的事情。比如让孩子学会自己收拾书包、管理自己的生活用品和学习用品等。经常做事的孩子，动手能力强，反应也灵敏，能很好地适应小学相对紧凑的生活。 2.学习能力 在语文方面的准备上，老师会为孩子提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，使得孩子不至于面对课本时觉得陌生和乏味。 在数学科学的学习能力准备上，老师会有意识地引导孩子观察事物，运用数学解决实际生活中的问题，让孩子充分发展形象思维，初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为之后小学的系统学习奠定基础。 3.入学意识 当然，幼小衔接最实际的就是要让孩子有入学的愿望和兴趣。老师会向孩子说明幼儿园和小学的不同，让孩子对上学有心理准备。另外，孩子还需要有遵守基本行为规范的意识，具备基本的身体和心理素质。 幼儿园的学习生活是孩子成长路上十分重要的一部分。 这里有欢声笑语，也有眼泪和挫折，最重要的是孩子在幼儿园会不断的进步，会学习到更多的知识和技能。 这将为孩子将来的学习打下坚实的基础，也将对他以后的生活态度和生活习惯产生潜移默化的积极影响。 幼儿园是一个集体活动的大家庭，也是一个见证成长的小社会，有欢笑，有掌声的同时也会有磕碰，有受伤。然而，我们都知道，欢笑与泪水并存，才是完整童年。所以，疫情结束后，是否送孩子来园，选择权还是在家长们的手中。希望，读完这篇文章，可以对家长们有所帮助。