随着天气变暖，百花盛开，美丽的春光不能辜负。在花开的过程中，总会伴有莫名的阵痛，而这阵痛正是开放的契机。 <b>写在前面</b><br><br>我们的网络教学已经进行了很长时间，随之而来的问题也逐渐显现，如何在屏幕这端引起屏幕那端的兴趣，成为老师们必须面对的一个问题。<br>网络教学虽然不同于传统教学，但是教学规律是不会变化的。因此，老师们在想方设法的引起学生兴趣的同时，更要注意教学的基本规律。<br>我们总说教学相长，而公开课的教研活动就极大的促进了教师的成长，也提升了学生积极参与课堂活动的认识。<br><div><br></div><div><b>本周，国际部高中文科组继续进行学科教研活动，从石老师的语文公开课对教学中存在的问题进行深度探讨。</b></div> 课程设计思路<br>本课的教学内容是语文诗歌鉴赏，以期中考试例题为出发点，引发学生对于此类题型的思考。然后阐述诗歌意象和意境的内涵和联系，再由此延展至生活中的文学现象，以此来总结意境类诗歌问题的答题方法。最终老师和学生一起总结答题规律，并当堂训练巩固，最后总结本堂课的内容，并布置作业。 教学目标 教学过程<br>总体来看，教学过程分为四个部分<br><br>第一部分是常规性的学生朗读诗歌；<br> 第二部分是期中考试试题引入，讨论分析； 第三部分是意象和意境的学习，结合现实生活中文学现象的探讨； 第四部分是诗歌鉴赏意境类题型的分析和练习。 学生反映<br><br>就这堂课的学生表现，发言做到了积极主动，再结合其他老师的评价，也证明学生在课上是在听，在学的。<br><div><br></div><div><b>教师评课</b></div> 课后，高中部文科组的教师们进行了深入的探讨和交流，对本次课给出了以下评价：<div><br></div><div>刘老师<br>1、石老师对于学情的把握是很准确的，抓住了学生的兴趣点，将流行歌曲、古风歌曲融入到教学中，又能从中挖掘出意向、情感和表达技巧。<br>2、技能与情感：提高了学生的审美鉴赏技能，引导学生建立审美情趣，引发对于古代诗词的兴趣，并且结合到答题技巧。<br>3、建议：对于教学重点的深度挖掘。授课时间上可以更有规划性。<br></div> 李老师<br>石老师在课堂开始，让学生们朗诵诗歌，不仅可以使学生尽快进去上课状态，而且可以锻炼学生的朗读能力，拓展了学生的知识面，让每个学生都可以参与到课堂中来。<br>本节课的教学目标是培养学生的诗歌鉴赏能力，通过这节课的学习，学生们在遇到诗歌的时候不会感到怵头，而是可以一步步的去分析。而且这种对于诗歌的分析能力还可以运用到历史题中，尤其古代史经常会涉及一些诗歌。<br>建议:在最后小结的时候略显仓促，应该合理把控一下课堂各个环节的时间。<br> 陶老师<br>石老师这节课注重创设情景，调动学生学习积极性，促进了师生互动。教学内容丰富，关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的心理体验。同时注重引导学生归纳总结，培养学生分析例子，解决问题的能力，确保学生的主体地位，让学生真正成为课堂的主人。<br>若能在这节课的内容安排上减少一个活动内容，合理安排教学时间会更好。<br> 李主任<br>石老师的课，课堂丰富多彩，有配乐诗朗诵，有AI机器人所做的诗和宋代诗人所作诗的比较，有古风歌曲歌词的鉴赏。这些手段的运用都非常有效地激发了学生的学习兴趣。<br>对古风歌曲歌词的鉴赏，以及古风歌曲填词指南的介绍，注重了学生核心素养中的审美的鉴赏与创造，这一点在我们平常的教学中是非常难能可贵的。<br>建议：<br>一、教学内容的编排要符合学生的认知规律，应由浅入深，由易到难，从具体到抽象，避免出现一些不科学，不严密，不准确的地方。<br>二、教学目标和重难点的关系要处理好。重难点是通往学习目标的过程中，学生的易错点或难懂的点，要花大部分时间进行讲解和训练，以期达到较好的教学目地。<br> 自我反思<br>这节课对于我个人来讲，除了引起兴趣层面的计划实现了，其它的教学目标都没有实现，总的来说并不成功。由于是网络教学，所以我可能把重点都放在了如何引发兴趣上，而忽略了教学的基本规律。在对课堂的时间把控和学生的接受度上也有些盲目，没有做到由浅入深，由易而难的过程。<div><br>一个好的教学设计涉及到方方面面，从教材分析到目标确定，从学情分析到教学方法的选择，最后才是教学结构的设计。其中还有教学评价和互动引导的相关设计点。所以我完美的忽略了很多教学的基本要素，自以为是的进行了大刀阔斧的教学。<br><br>教学是有其基本规律的，教学设计也是有其既定的步骤的。我们检验是否是一堂好课的标准从简单上来说，一是是否完成了既定目标，二是学生学到了什么。不管过程再精彩，必须按照教学规律行事。</div><div><br>十分感谢各位老师所给的评价，通过这次课，我认识到了自己的优势和不足，希望在教学教研活动中和各位教师们彼此共同成长。<br></div> 结语<br>教研活动是教学的一部分，只有扎扎实实的进行才能使教师不断成长，才能让学生爱上教师、爱上课堂、爱上学习本身。<div><br></div><div>学习也好，教学也罢，做好一件事从来不是等待就能完成的，就像花朵的开放，经历了阵痛，才能绽放出最美丽的姿态。<br><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><br></div><div><div style="text-align: right;">唐山东方国际学校</div><div style="text-align: right;">国际部高中文综组</div><div style="text-align: right;">2020年4月10日</div></div></div>