抚松一中英语组网上公开课研讨

携手前行

疫情挡不住春天的脚步,同样也挡不住抚松一中高一年级线上授课和教学教研的推进步伐。“新冠肺炎”的防控战，打乱了人们的生活节奏，但也凝聚了人心。为了进一步探讨和完善防疫期间在线课堂教学工作，加强经验交流、促进信息化条件下的教学模式改革。我们高一英语备课组积极响应学校的工作安排，特推出了一节线上教学阅读研讨课。 评课顺序如下 邵婉玉老师授课 邵婉玉老师说课 教师自评本节课同学们回答问题积极，有序。虽然隔着屏幕，但能感受到同学们对于知识的渴求。回答的对错不是关键，重要的是思考，参与。但本节课也存在着一定的问题，时间的把握不到位，同学们对于思维导图的理解和应用在平时的教学中还有待加强。 于喜文校长评课 敬爱的于喜文校长对本节课进行了点评。作为有数十年一线教学经验的教育工作者，同时又多年专攻教研和教育督导工作，于校长的点评高屋建瓴而又深入浅出。既能从一线教师的角度指出本节课的优点与不足。又能从教研的高度量化分析本节课授课过程中各个环节效果如何与效能占比。于校长认为：授课教师语音标准，能给学生起示范作用。英语基本功扎实，教态亲切自然；巧妙地运用了语言描述及提问等方式创设了一个情境，让学生入景动情，使其受到感染，并以积极的态度投入到学习中。教师在实施本节课教学中，教学目的明确、重难点突出，教法灵活科学，讲课时思路清晰，善于调动学生学习的积极性，课堂驾驭能力强。于校长的评课是宏观与微观的结合，是实践-理论-实践的过程。使授课教师和参评教师都有获益良多，不虚此行。 李淑娟老师评课 亲爱的李淑娟老师，作为英语组的组长，多年一线教学，冲锋在前，一切以教学效果和学生的成绩为标准，对本节课进行了全面精准，鞭辟入里的评价。李老师认为本节课教学的精彩之处在于把学生的学习积极性调动起来，激活学生的思维。教师善于点拨、引导，激发学生对学习的兴趣，从而推动学生进入了积极思维的状态，为本节课堂的精彩教学作了充分的准备。同时李老师对于网络授课过程中，教师所面临的现状与困难也提出自己的看法并给出了具体而有效的解决方法。 刘芸香老师评课 刘芸香老师的评课既真诚又实用，刘老师认为，本节课课堂上教师饱满的热情、平和的心境和高昂的教学激情感染了学生，调动了教学气氛，使学生在心理上产生共振，进入了最佳的学习状态，教学效果显著。不足之处在于授课教师网络延迟的影响预估不足，影响了教学效果，导致本节课在时间安排上不够合理，使教学效果没能得到最优的展示。 朱剑一老师评课 朱剑一的评课立意高远，角度独特。朱老师把网络授课的教师和舞台上无实物表演的演员进行类比，幽默形象的说明了授课教师面临的困难，指出授课环节的优点与不足之处。朱老师认为，在本次课上，学生能够积极参与讨论且活动量大，并有自由发挥的空间，教学效果良好。教师在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制，在启发与示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己。另外，这节课的活动安排张弛有度，活而不乱；同时朱老师提出，网络教学时代，教师对于网络教学的内容与形式，尤其是形式的安排要与网络教学的特点科学有机的进行结合；并给出了具体的说明与范例。使听者收获良多。 罗晓妍老师评课 罗晓姸老师认为本节课的亮点在于导课。本节课导入部分新颖自然，易让学生接受。课堂教学的导入，是教师在新的教学内容或活动开始时引导学生进入学习的行为方式。导入是课堂教学的一个有机组成部分，是实际教学的前奏，起着“引子”的作用。组织好一堂课的开端，可以抓住学生，控制课堂，促进学生积极思维的作用。不足在于因为网络授课的原因导致时间的分配上不够科学但瑕不掩瑜！ 姜晓冬主任评课 姜晓冬主任代表年部对于授课教师邵婉玉老师和英语组同仁的工作和努力给予了高度的评价和认可！姜晓冬主任也对本节课进行了全面而真诚的评价；认为这是一节理念正确、设计巧妙、活动丰富、效果突出的优秀教研课。这堂课充分体现了以学生为主体的教学思想。体现了学校倡导的“高效课堂”教学理念。充分体现了教改的精神。 王金辉老师评课总结 王老师认为今天做课的婉玉老师，是我们高一英语组的优秀青年教师。她的教学风格：沉着、稳健、亲切、自然。婉玉老师今天给大家呈现的是一节非常真实的常规课。网络授课区别于实体课，需要我们频繁的与学生互动。王老师对婉玉老师的课评价的细致全面。同时也给出了建议并提出了相关的办法。课堂互动提问的形式可以再多样一些。比如可以研究一下钉钉的投票功能或者QQ的投票功能，可以把有些问题设置成选项，让学生投票选择，这样做既能体现网络教学的优势、增加与学生的互动性，又能调动学生的学习热情，事半功倍。