播州区教学研究中心督导乌江中学

红萸

2020年4月10日，播州区教研中心组织中考各学科老师到乌江中学进行教学督导。 早上八点老师们踏着晨辉向乌江中学奔去，早上第二节课他们就分学科洒向初三各个班级开始听课。 　　包强校长和教学副校长杨秀亮向江艳主任汇报学校的教学情况。 　　化学第二节课无课，游德军老师与包强校长交流，了解学校化学科的情况。游老师耐心辅导化学科年轻教师陈翼兰，给她做教学指导，教导她如何关注学生，提升学生学习成绩。 游老师听了两位老师的课后提出以下意见和建议：老师们都按教学及复习计划，精心备课，教学中对不同层次的学生能采用不同策略，尽力让学生都有收获！建议教学中对学优生更加注重思维启迪和解决问题能力提高，对学困生要更加注重联系生活实际培养兴趣，着重夯实基础。教学还要注意精讲精练、边讲边练，讲练要有机结合，提高学生参与度，及时反馈和评析，提高复习教学的有效性和针对性。 　　雷亚琳老师听了英语课后反馈如下：此次主要是听的试题讲评课，老师功底扎实，讲解翔实，但讲评课的目的不仅仅在于澄清某个问题的正误和对试题进行单纯的分析。主要的是在讲解中，要给学生讲解答题的基本思路，使学生逐渐掌握答题的基本方法和技巧。要上好讲评课，做为一名老师必须做好以下几点：一是认真研读试题，充分备课，不仅备内容，更要备方法，备学生；二是统计学生答题情况，找出共性的典型错误，分析错误原因；三是确定讲解目标和重点，根据试题特点和学生答题的情况，确定讲解目标和内容；四是讲清重难点，测试点和解题规律和方法，不能一讲到底，面面俱到，而应有选择，有侧重，让讲评课不但有针对性，更有实效性和高效性。 　　张娟主任带领五十三中学的两位语文老师听课，对教学中出现的问题提出整改方案，并与老师们谈论下一步如何提升中考成绩。她建议大家要资源共享，发挥团队合力，年轻教师要勇于挑起重担。 　　物理老师李勇听课后，对课堂教学作了评价：课堂教学知识梳理流畅，思路清晰，分层分教，试题讲解取舍有度，针对性强。用学生自己梳理知识短板的方式明确了优生差生、临界生的短板目标增强学生课堂教学的主动性，提高了课堂教学效果。同时对提高课堂教学提出了几点建议：一是要求备课充分，备教材、备学生、备中考考点与试题走向。二是优选试题，小卷堂练周测，提高针对性。三是关注学生，提高学生注意力，培养学生学习兴趣。四是做好”自主、合作、创新”，提高教师综合能力。 　　朱可荔老师对数学科提出的意见和建议：针对不同班级已拟定详实周推进表，且细化到目标、内容、措施，操作性强。教师课堂有分层意识，但教学效果欠佳，建议针对学情精准谋划，从教学内容、教学方式、教学评价等方面对标施策，切实提高课堂效率。