【回民小学】“线上教学”之旅（八）——最美直播教师专辑一

美友82629083

直播

教学

回民

教师

小学

班主任

课件

备课

学生

疫情

　　每个时代都有每个时代可歌可泣的英雄，疫情面前，他们铭记初心、担负使命、责任重于泰山，他们也是这个时代当之无愧的英雄——回民小学最美直播教师！

　　王娜，回民小学六年五班班主任。她为了给孩子上好直播课，在疫情严峻时期王娜老师费劲周折辗转购进了高配置笔记本，她反复研读教学内容、观看网上的教学视频，向有经验的老师请教，每一节课她都练习好几遍，才直播讲给孩子们听。她说：“无法冲锋陷阵的教师，唯有守护好我们自己的职业，教给孩子们，做一个有大爱、有大义、有专业、有贡献的人！自己好好备课，上好网络直播课，充实学生的学习生活，就是在履行自己的另一份防疫责任。”

　　曹莹，回民小学四年一班班主任。“别样的课堂，别样的体验”，收到要上直播课的消息，她的内心百感交集，有激动、有忐忑，对能与学生共同学习的期盼，对陌生授课方式的顾虑…… ，然而整个准备过程，让她倍感身为回民人的骄傲与幸福。学校领导的大力支持，学年组、同学科同事们的鼎力相助，还有孙浩楠老师的全程保驾护航，为她解除后顾之忧。网聚师生，责任从未缺席！难忘的直播课，难忘的人生经历，期待重返校园的幸福时刻！

　　马贵芳，回民小学四年二班班主任。疫情当前，教学工作不得已由三尺讲台转为网络直播。直播教学工作开展以来，她边摸索，边改进，不断提升网络教学能力，在直播过程中得到领导、技术老师及同事们的支持与鼓励，顺利完成直播任务，她经历着从教学理念到教学方式方法的转变，希望疫情赶紧过去，她最想念孩子们脸上洋溢着的最灿烂的笑容！

　　曹阳，回民小学英语教师。线上直播教学，对学生和教师都是一种全新的体验。她搜集了大量素材，整合了丰富的网络资源，尝试了很多之前线下授课没有用到过的资源和技术。在直播课上，她课件设计精美新颖，教学环节流畅自然，循循善诱的引导学生学习新知。在线上教学过程中，她增长了很多新的技能，对日后的教学有很大的帮助。

　　张静，回民小学五年四班班主任。无论是身处在虚拟的网络中还是真实的校园里，她的快乐来源于她每一堂精心准备的课。当她接到任务后，便开始练习直播操作，然后静心、专心备课。在备课的过程中，她的直播课经过十多个环节才能顺利播出成功，即初步备课框架、深入思考细细揣摩教学环节、制作课件、改课件、自己录制直播、学年组观看议课、反复多次录制、设计画面与教师声音卡点---最终走进直播间，一节课下来的辛苦只有她知道，但当她直播课顺利结束，看到数字飙升的收视率，她还是会激动不已，这个“主播”角色确实令她有些着迷。

　　李娜，回民小学六年四班班主任。她在疫情期间，不能像医生一样冲锋在一线治病救人，为国家分忧，但可以在自己的教育本职工作上，尽心尽力讲好一节课，3月27日参加建华区直播课。她在课前用心的备课，斟酌每一个教学环节，在直播课堂中，能够抓住课文重点，详略得当，真正让孩子们置在其中。直播中让她有了新的认识，得到了成长！她相信通过这次的实践，以后的教学会越来越好！

　　李红梅，回民小学五年五班班主任。参加工作二十多年，她第一次参加直播，教学的课题是《长方体的认识》，课前做了大量的准备工作，制作课件，精心设计，力求做到极致。为了让学生能在网课上学习到更多的知识，吸引学生的注意力，她在教学过程中力求做到语言精炼，习题设计有梯度，有难度。在直播过程中得到领导和技术老师的支持，出色的完成直播任务。

　　刘晶，回民小学英语教师。她的网课的感悟:“人类总是靠工具认识世界，改变世界的。无论如何，时代推动我们的进步，作为老师，必定要接受新的知识并转化为铠甲，才能战无不胜。说到底，保持一颗好奇心，以容器的姿态才能更好的顺应时代。网课可能为难了适应了讲台上的我们，但我们都愿意向逆行者学习。最终，网络直播课顺利进行。与孩子们打交道更重要的是丰富多样性，利用多元化课堂的教师才能事倍功半。”

　　杨晓杰，回民小学六年三班班主任。3月26日她接受直播《圆柱的表面积1》的教学任务。对于她来说这是一个新的挑战：语言怎么表达，解题思路怎么叙述，怎样利于学生学习……这些问题一直徘徊在脑中。她认真钻研教材，不断修改课件、教学设计，一遍遍的练习试播，直到自己满意为止。3月31日她和学生们如约来到直播课堂，由初期紧张操作讲授到熟练的演示讲解，环环相扣，层层递进，课件演示突破难点，解题思路清晰明了，化繁为简，得到了区教研员的认可：“反思精彩处，收获好心情！”

　　杨安洋，回民小学一年一班班主任。线上教学，因“疫”而生，她迎难而上变主播，其中有艰辛，有成长，但更多的是收获。“万事开头难”，最艰辛的过程莫过于去适应，去习惯线上教学的方式。学习、摸索各种线上教学的方法，不过好在“她从来都不是一个人在战斗”，因为凝心聚力的领导团队、强大的信息技术团队一直都在她的身后。她相信疫情终将散去，但“直播”的经历和感动将永存心底。

　　韩晓芳，回民小学二年五班班主任。借“停课不停学”线上授课的东风，她有幸成为其中一员，为了能够更好的展示这节课，她仔细研究教材教法，看课标找资料，通过多次修改教学设计，最后确定通过巧用线段图突破重难点，让学生在观察、猜想、验证等教学活动中让学生探究、发现、归纳减法的运算性质，教学环节设计紧凑合理，思路清晰，做到了讲练结合。在这次直播课的准备当中，她突破自己对软件的薄弱，能够根据教学设计制作PPT和直播课完美融合，直播前的多次模拟练习为直播课奠定了基础，线上教学让她历练成长。

　　武博文，回民小学信息技术老师。她是疫情期间的幕后工作者。“停课不停学”线上教学活动，她带领信息技术教师进行多次培训，协助线上教学老师们在网络平台上创建班主任班级、学科、分班，辅助直播教师处理突发事件及心理疏导，保证了线上教学活动的有序顺利开展。

　　孙浩楠，回民小学信息技术教师。她很荣幸为线上教学工作的教师们服务，用她自身的力量协助每位教师的直播教学工作顺利开展，寻找合适的直播环境保证网络通畅，调整好直播设备，全程观看直播，时时刻刻的关注直播状态。她提醒教师授课时间，避免授课时间过长导致直播强行结束，多次的调试和整改，做好充足准备，协助网络直播课有效开展。

　　正是这些最美直播教师，他们肩负起了责任，扛起了重担，用行动诠释着责任与担当！在这个不寻常的春天，让我们回民小学全体师生守望相助，向最可爱的直播教师致敬，他们是最美逆行者！