新教育的十大行动

闫爱敏

教育

孩子

师生

课堂

习惯

学生

精彩

行动

学校

教室

行动，就会有收获。今天的中国缺少的不是批评家，不是理论家，而是真正的行动家。新教育的十大行动虽然不是新教育的全部内涵，但是由于这些行动是中国教育相对缺少的东西，所以显得很迫切，很重要。第一个是“营造书香校园”。苏霍姆林斯基曾经讲过，一个学校可以什么都没有，只要有了为教师和学生精神成长而准备的图书，那就是教育了。

师生共写随笔不是培养作家，而是让老师和学生生活得更精彩。因为只有活得精彩，做得精彩才能真正写得精彩。

听窗外声音可以引导师生关心社会，形成多元的价值观。孩子们听窗外的声音，也就是把社会的名流企业家请到学校作报告，让学生有目的的接触社会，让学生多通道的听到成功的声音。那孩子需要一座座英雄的丰碑去影响，他们需要一个个感人的故事去征服他们，这就是教育，这样的教育会给我们带来很多意想不到的东西，因为人是需要榜样的。

你要让孩子愿意说，敢于说会说，从而形成终身受益的自信心，沟通能力和表达能力。“把话语权还给孩子”，要让孩子思考，让孩子说话，让孩子讨论，让孩子辩论，让孩子真正的“说起来”。

课堂生活的质量直接关系着学生生活的质量和学校教育的成败。没有课堂，在一定意义上说就没有教育。因为课堂是学校最重要的教育形式，是学校最重要的舞台。理想的课堂应该是学生们都喜欢的一种平等、民主、安全、愉悦的课堂气氛。他们喜欢和乐于接受的课堂形式。

信息化是教育发展的一个很重要的前提，信息化不仅会改变教育的形式，而且在很大程度上会改变教育的状态，甚至教育的本质。所以建设学习型网络社区，让师生进行网络学习交流。在操作与实践中培养师生的信息应变能力是非常重要的。因为我们生活在一个信息的社会生活的一个知识爆炸的时代，我们要形成快速的获取信息的能力，并且学会在网上表达和交流。

一个好习惯的养成一般需要21天左右的强化，而一个月的重复实践恰恰可以满足这个需要。学生医生最受用的东西无疑就是伴随他们的良好的习惯。比如读书的习惯，思考的习惯，遵守规则的习惯，感恩的习惯，健康的习惯等等。

缔造完美教室，让每个孩子成为教室的主人，每个孩子的潜能都能够得到最大可能的实现。

如果把教室比作河道，那么课程则是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。成以人为中心，课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越。让师生成为具有德行、审美、情感、智慧和能力的人。

只有实现了家校合作共建，让家长全面了解孩子的学习生活状况，与教师共同承担起教育孩子的责任。然后才会推动全民教育共识的形成，营造全社会关注理解教育的良好氛围。