小种子教室“带有多余条件”的故事创编

花儿倾城

　　专项聚焦"带有多余条件"的情景应用题。

目标：

通过遭遇情景问题，建模、识别“带有多余条件的”情景问题模型，找出与问题相关联的信息进行关系建构，创编数学故事，并能解答。

根据题意，找到三个已知条件：

小雨和小雪共画了15朵花，

小雨画了9朵，

兰兰画了3朵。

问题：

小雪花了几朵花？

解决的问题是小雪画了几朵花？

在已知的条件中：“小雨和小雪共画了15朵花”和“小雨画了9朵”是关联信息，与此问题有关系，而“兰兰画了3朵”这个信息与此问题无关，那么，“兰兰画了3朵”这个条件就属于多余条件。

把这个多余条件划掉（忽略后），

这道题就是：小雨和小雪一共画了15朵花，小雨花了9朵，小雪画了几朵？

它就属于：已知总数和其中一部分，求另一部分有多少的问题了。

求出：小雪画了6朵花。

检验：小雨画的花和小雪画的花，合起来就是15朵花。

6+9=15（朵）

小结：

我们在解决生活中的问题时，首先要理解需要解决的问题是什么？根据问题去题中找要解决问题所需要的条件，对于多余的条件我们没必要去理睬它。

来吧，看一看宝贝们创编的小故事吧！