疫情防控不放松，应急演练防未然——广州白云广附实验学校开展校园疫情防控应急演练

李地广🥑

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为进一步抓实抓细我校新冠肺炎疫情防控各项工作，切实提高我校应对疫情突发情况快速反应、规范处置的能力，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”，切实保障广大师生身体健康和生命安全，我校于2020年4月8日，在星汇金沙校区组织开展了开学前疫情防控应急演练，全体行政及初三教师参与了演练活动。

演练前准备工作

演练前，学校组织召开了全体工作人员会议，会议由刘海水副校长主持，首先殷小毛校长部署相关工作及提出工作要求，再由德育处张立天老师讲解方案细则和分工。

场景一

学校大门口测温

学校大门口设人车分流两个入校学生通道，每天由值班行政、值班教师、门卫人员、值周班级组成的值周小组，负责维持学校门口的秩序，提醒师生进校时间隔一米安全距离，检查学生佩戴口罩、携带个人健康卡或凭证及现场测量体温情况。

学生佩戴口罩，带有个人晨午检表，班主任查看健康信息状况正常，当通过体温检测仪发现该生体温异常，值班老师立即拦下该生，并用额温枪测量该生体温，用体温枪测手前臂或颈脖处，超过37.3℃或有咳嗽、乏力等疑似症状，值班行政/校医立即将该生带至留观室，并暂时关闭入校学生通道。

值班行政通知后勤保障组立即对该生活动范围进行消毒。

场景二

教室上课

班主任提前到教室，组织学生楼道间隔一米站立，逐个用手持查体温，填写班级学生晨检或午检统计表。

上课老师开始上课后，发现A同学出现干咳、胸闷症状，老师立即停止上课，将该生带到教室门口通知当日的值班行政，由值班行政用手持测温枪测量体温，发现该生体温超过37.3℃，立即通知校医、班主任、心理老师和留观室人员，同时报告学校领导。

班主任及时赶到教室，稳定班级秩序。并对班级其他同学进行健康询问，视情况测量其他同学体温，并做好记录。同时心理老师对教室内的学生进行心理安抚。

班主任、上课老师及心理老师立即组织学生有序转移到集中隔离室。

场景三

宿舍就寝

女学生宿舍内，宿舍同学发现同舍A同学出现乏力、胸闷症状，立即向宿舍值班人员报告。校医立即将A同学带到留观室（健康观察室）。宿舍值班人员得到校医的报告后，通知该班班主任立即通知该生家长到学校把A学生带到发热门诊就诊。学校后勤保障组立即对留观室进行消毒，其他宿舍成员暂时转移到学校集中隔离区或备用宿舍；待在所有学生离开宿舍后消杀人员瞿小军将对宿舍进行全面消毒。

场景四

食堂就餐

初三（2）班12名学生按照学校安排就餐时间段12:10下课到食堂就餐，下课时排成一路队，间隔一米，直接到食堂，一组12人一路队从食堂门口依次进入到洗手池用洗手液洗手，洗完后到窗口排队打饭，一人一桌就餐。

场景五

年级办公室

初三年级办公室A老师出现咳嗽、咽疼等不适症状，级长第一时间告知校医和值班行政，校医立即将A老师带到留观室.

校医每间隔5分钟进行腋下体温测量，同时询问有无疫情重点地区旅居史、途径史，或有疫情重点地区高危人员接触史，或有疑似、确诊病例接触史。

该教师离开办公室后，校后勤保障组立即对留观室进行消毒，密切接触者进入健康观察室进行临时隔离。

该教师就诊后要及时将相关情况报告学校，若排除新冠肺炎病毒感染，则在治愈后凭健康码及医院证明复工，在就诊期间，该教师课程由教导处统一安排。

通过此次实战演练，学校进一步规范了新冠肺炎疫情防控中应急事件处置流程，做到校园疫情防控“早发现、早报告、早隔离”的演练效果和操作流程的规范化，提高了疫情防控工作人员应对新冠肺炎的防范意识和应急水平，全面增强了疫情防控各小组之间的协同配合能力，为确保学生顺利返校复课作了充分准备。