秦皇岛市第九中学线上“网课期间如何加强班级管理”主题培训暨班主任线上网络研讨

蓬蒿人

疫情来袭，猝不及防；网课模式，匆忙上手，离开了熟悉的教室，见不到熟悉的学生，一部手机、一台电脑，就是班主任的战“疫”武器。面对疫情下的教育教学管理新形势，4月7日，秦皇岛市第九中学在线上开展了班主任网课期间如何加强班级管理的主题培训。 这次培训由海玲老师主讲，主要内容如下： 一、战“疫”中的班级管理之日常管理1、花式打卡，有趣有料。采用各种花式打卡、检查作业法。2、制度为先，严而有序。严格的班级管理规定对于网课的管理必不可少。3、专业建群，同质交流。组建微信群，了解学生的状态，与孩子谈心。4、视频打卡，严格考勤。每天课前准时与同学进行视频打卡，对当天上课情况和作业完成收缴情况进行总结。5、三级管理，保证质量。采用家长督促、检查，任课教师记载、点评，班主任根据家长和任课教师反馈的情况，进行汇总、分析。 二、战“疫”中的班级管理之学法指导1、鼓励陪伴，目标引导。争取每天和几个不同的学生单独交流。2、方法指导，教会学习。针对部分学生想学却不会学习的情况，热点问题“如何科学的规划学习时间”，“如何高效的听讲”，“如何做笔记”，鼓励学生们多向老师提问，大胆发表自己的意见，不要怕出错。3、正面引导，树立榜样。当发现学生学习状态有所放松时，跟学生谈疫情、讲英雄、聊责任，尽量唤醒他们正义感，从而激发他们的内在驱动力，促使能够主动学习。4、SFBT例会，变“教”为“引”。SFBT是心理咨询中引导来访者从自身寻找改变的资源和解决方法的技术，特点是将话语权留给学生，变指导为引导，在倾听交流中让学生自己找到解决问题的方法。 三、战“疫”中的班级管理之心理辅导1、“每早一讲”，注入能量。早读前，由一位同学分享一句有正能量的话或是有意义的文章，并附上自己的见解。2、心理体验，释放情绪。为了缓解孩子们各种负面情绪，调节孩子们线上学习的节奏，促进孩子们健康快乐生活学习，不定期的根据学生的思想动态设置心理体验课程。3、走心为上，巧用激励。给学生准备一份心灵鸡汤，励志文章或励志小视频或电话询问上课情况，尽可能给予他们一些帮助和鼓励，并告知应适当的锻炼放松，劳逸结合。4、时事感召，培育品质。收集有关疫情的资料，与学生分享，引导学生树立为国家为社会贡献自己力量的意识，激发学生的爱国热情，学会利用危机创造机遇，将备考要坚持到底。5、网络资源，改善关系。丰富的网络资源有利于改善师生之间较为严肃的关系，用学生喜闻乐见的方式和学生交流，会拉近彼此的关系，起到事半功倍的作用。 四、战“疫”中的班级管理之德育活动1、劳动教育，亲子互动。让学生了解劳动的艰辛与光荣。2、主题活动，表达感恩。开班会布置活动任务，提出每个同学需要为母亲做一件事，形式不限，学会表达对父母的爱也是人生中的重要一课。3、生活细节，触动心灵。真正直抵内心、触动灵魂的德育，一定要以鲜活的素材为载体，要饱含着生活的细节。4、主题班会，因势利导。双重压力下，产生恐慌、焦虑和不安的情绪时召开主题班会，引导学生接纳并调整好自己的情绪。 五、战“疫”中的班级管理之家校合作1、双群结合、协调互动。建立班级学生群和家长家长，两群结合，充分调动协助管理的家长的积极性，实现两个群之间信息的及时“转换”后的转达。2、表格推送，化繁为简。采用表格推送法，把所有的、同步推进的事情列一个表格，一目了然，每天一反馈。3、问卷把脉，家访跟踪。家长问卷可以较为客观的了解学生在家的学习状态。4、紧密联系，方向引导。利用家长微信群、视频语音、电话联系等方式跟家长保持紧密沟通，及时了解学生居家学习、生活状况。5、沟通协作，及时反馈。召开家长会、群聊天等方式和家长沟通。6、家长主导，老班辅助。让家长成为教育孩子的主体，通过和家长的沟通交流，教会家长正确和孩子们相处的方式方法。7、榜样在前，细节打动。邀请家长一起给孩子树立榜样，让孩子感受到父母与自己一同在奋斗。 海玲老师带来的特殊时期班级管理的方法和措施，为我们做好班级管理工作提供了宝贵的经验。 网络培训后，我校还利用直播平台组织全体班主任进行了网络交流会。交流会有德育处主任张春阳主持。会上各位班主任积极发言，把自己再此次培训中的心得与大家进行分享。包括：班级管理做法，班干部的培养与使用，常规管理、活动组织、家长工作等方面。 班主任交流完毕，张春阳主任对班主任的发言进行了点评，对后一阶段的班主任工作进行了安排。同时对班主任工作提出了几点希望。希望全体班主任一要热爱这份工作和职业；二要言传身教；三要在这特殊时期更要善于抓住重点，从细处入手，多与家长交流了解学生在家的状态。 最后，周海滨校长做了总结发言，他肯定了班主任各位老师的发言，鼓励老师之间要取长补短,争取更大的发展。在特殊时期做好学生的德育工作，为学生复学复课做好心理上的准备。 此次班主任工作经验交流会是心与心的交流，是分享经验，共同解决问题的盛会。相信“它山之石，可以攻玉”，全体班主任会把此次会议的收获运用到日常工作中，改进工作方法，用自己的爱心、信心、耐心谱写学校德育工作的新篇章。