“校园四点半课堂” 实施方案

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———精准谋划，做好返校复学前后教学活动的有效衔接 　　春暖花已开，透过渐行渐远的新冠疫情，眼前又仿佛晃动着孩子们笑靥如花的身影，情不自禁带着“漫卷诗书喜欲狂”的惬意整理行囊准备出发。踌躇满志之际，一种担心也油然而生。空中课堂教学已经两个月了，老师只是荧屏上的主播，网络里的批阅人，隔屏相望，很难判定孩子们的真实情况。尤其担心的是总有一些家长偷懒放养着孩子。这样，学生们会拉开很大差距。我们不会问谁之责，只问自己该如何为他们埋单，让落伍的孩子追赶队伍了。 　　然而我们知道，春季复学“开局就是决战”！我们必须尽快进入角色，及时掌握学生线上学习成效，查缺补漏，为复学后高效开展教学工作做好准备，才能保证完成本学期的教育教学任务。因此我校经过认真研究，精心准备，针对不同年级、不同学生类型特点制定出课后个性化辅导方案，推出“校园四点半课堂”。 几年来，我校本着办人民满意教育的目标，创新教育思路实施“弹性离校制”，为特长生更好的发展特长，为学困生牵手个性化辅导，为进城务工子女提供成长港湾，有效提升了学校的社会满意度，为全国首届文明校园的评选提供了支撑。 有了弹性离校制的经验为基础，面对疫情过后学生距离的拉大，我们酝酿出一种应急补救模式，那就是“校园四点半课堂”。这是对滦州团市委“四点半课堂”的一个接力，在校园内掀起“用爱书写责任，用心播撒希望”的四点半课堂，积极推进学生的健康成长。我们的宣言是：同在蓝天下，共享逐梦园。 “校园四点半课堂”，是下午放学四点半之后的一个小时，学校老师为有需要的孩子提供的无偿辅导与陪护，这是一项实实在在的惠民工程，前提是教师成为志愿者，用课余时间延续教育教学，是公益助学行动。校园四点半课堂不单单是学困生的福利，更是年轻家长和老人的福音。年轻的父母因为下班时间问题，多数存在要么疲于奔命、不安心工作，要么让祖辈“披挂上阵”上前线现象。而校园四点半课堂能够做到：让家长可以在下班后从容接小孩放学，不必再与单位协调早下班接小孩的事情，可以让家长工作和家庭两全，不必再将孩子放在社会的“托管班”，节约了家庭财务支出；也可以把祖辈解放，让他们有自己从容的晚年生活；校园四点半课堂优势是：本校教师对学生进行有针对性的辅导，效率大大提升，让有特长的孩子有进一步发展的时间和空间。 为了充分发挥校园四点半课堂的作用，我校通过反复调研论证，制定本实施方案： 　　一、活动原则：家长自愿、学校公益、科学实施 弹性离校是指为了解决家长和学生的困难而由学校课外教学行为，为学生免费提供延时照顾服务，缓解“放学早、下班晚”导致的部分家长接孩子困难的问题。 1.安全性原则：从小处着手，认真负责，确保活动安全。 2.多样性原则：活动内容、培训内容形式多样，让学生有选择、有机会，有展示自己的平台。     3.实效性原则：因地制宜、因时制宜，根据学校实际情况开展活动。    4.寓教于乐原则：让学生在活动中体会快乐，在快乐中体会成长的感觉。 5、牵手行原则：与社区“四点半课堂”相辅相成，互相补充与支撑。 　　二、领导机构组    长：郑术焱副组长：王洪阳、史秀玲成    员：王淑静、刘继尧、谢丽丽、董亚辉及社团辅导员安保人员：赵树蕾、唐大明、李宝山 三、志愿者师资准备：学校全体教师 教师的天职是教书育人，有着无私奉献的情怀。学校会择优数量充足、责任心强的教师组成志愿团队。并根据实际情况在计算年终绩效工资时适当倾斜。 四、时间安排：每天下午放学后一小时【16：30--17：30】。 五、活动地点及培训人员： 六、课堂项目：根据学生需求而定 学校根据学生实际情况，在学困生辅导方面，主要是做好线上与复学的衔接，结合学生“空中课堂”学习阶段存在的具体问题，针对线上学困生安排语数英科相关任课教师辅导，组织他们进行以完成作业、预习复习和课外阅读为主的自习。在多元发展方面，组织他们开展体育、科技、艺术等领域的自主实践活动。 学校会充分利用校内图书馆、阅览室、实验室、计算机教室、多功能厅等场所。通过兴趣小组、俱乐部、社团等不同形式组织开展活动，积极发挥其促进学生发展的育人功能。注重培养学生自学能力和良好习惯，促进学生全面而有个性地发展，切实保证学生安全和快乐，努力让家长放心和舒心。 读书系列，中国古诗词解读、才艺展示、讲故事、诵读等。 DIY手工系列：折纸、串珠、中国结、衍纸等。 科技活动系列：机器人教学、编程教学。 体育艺术系列：书法绘画、舞蹈、声乐、器乐、篮球、田径、舞龙、腰鼓、武术、围棋、跆拳道等。 七、生源选择：由于是课余时间的辅导，而校园安全责任重于泰山，因此在选择学生时，学校会在家长自愿前提下，选择家长积极配合并支持学校这一举措的学生，并且学生要保证服从学校管理，遵守纪律。对各行各业的优秀家长子女（比如新冠疫情的逆行者）优先选择。 　　八、监护措施 1、学校实行封闭式管理，全体参与辅导的学生，无特殊情况一律不准外出。遇到特殊情况必须经值班老师批准。 2、活动期间，学校实行点名制度。学校要求学生按时出勤，无故不得请假，值班教师在上课前，必须先点名，发现有学生缺课，必须查明原因。对于请假的学生，要求必须认真核查，值班老师进行登记。对无故不到的视情节轻重，学校有权清理出该辅导队伍。 3、在课下，为了保障同学们的安全，学校专门安排安保人员值勤，及时制止学生追逐打闹等不安全行为。 4、辅导时间未到之前，家长不得在学校门口大声喧哗，扰乱校园周边秩序，造成不良影响。 5、学校领导轮流值班，学校保安值班务必认真负责防止外来人员进入，杜绝一切安全隐患。 九、评价机制 学校会定期组织由师生、家长及社会人士组成的评价团，对校园四点半课堂效果进行评价，奖优罚劣。 检测方式以试卷测试、问卷调查、个别沟通、作业分析等素材为标准。根据效果检测情况，借助数据分析，及时开展学情分析。既以社团为单位分析，又以学生为个体单位分析；既找问题又挖出根源；既关注学习成绩又要关注行为习惯，既要做到教师清楚又要做到学生、家长清楚；既要针对既得性又要针对前瞻性，以确保全面分析、准确查漏。为下一段工作做好充分准备工作。 　　“校园四点半课堂”按照贴近学生、贴近实际、贴近生活原则开展教育活动，在组织孩子完成家庭作业的同时，开展思想教育、兴趣小组、心理健康等各项丰富多彩的教育活动，重在普及知识、激发兴趣、陶冶情操，促进学生健康快乐成长，让校园四点半课堂成为“让孩子开心、让家长放心”的场所。 百年大计，教育为本。有幸成为教育人的我们一定要不负众望，在教育发展的征途中铿锵前行，无怨无悔！