共商共享做示范共研共建促成长——奎文区小学数学基于标准的“单元整体备课”推进会议纪实

文谷

为全面推进市、区两级的重点工作“基于标准的单元整体备课”，提升教师的业务能力，进而提高课堂教学效益，4月8日下午，奎文区教科院小学部刘秀花主任以钉钉视频会议的形式，组织召开了基于标准的“单元整体备课”推进会议。全区28所学校的数学学科主任、教研组长、备课组长近160余人参会，部分学校的业务校长也连线参会。会议中，老师们认真倾听，不时地用笔记录着。 　　会议分三个阶段进行: 第一阶段，刘主任分析了为什么要做单元整体备课；并结合前期所做的工作，进行了单元整体备课的阶段性总结；以及接下来的计划。 第二阶段，由区实验小学的王彩霞主任以微课形式进行了《基于课标深度备课助力师生共同成长》主题培训； 第三阶段，刘主任再一次结合具体案例，从单元系统分析、整体设计、单元检测等方面进行了详细解读。最后明确了区域大备课的相关要求及任务分工。 　　第一阶段，刘主任从“如何引领教师真正从宏观思考，从微观突破，既能有大的整体教育观，又能实际的分析解决问题，真正追求教育应有的高度？”这一问题入手；针对“学科的需要、学生的需要、教师的需要”；立足”单元整体备课，让深度学习发生”三个方面透彻地分析了为什么要做单元整体备课。 刘主任与大家一起梳理了单元整体备课所历经的两个阶段:第一阶段组建课程研究团队，研制备课资源，目前已经完成了一至六年级的备课资源包；第二阶段，通过区首次教研培训，数学学科主任加入了研究团队，众筹智慧，大家都以微课形式提报了研究成果。刘主任针对提报的研究成果予以了充分地肯定，对于存在的共性问题进行了集中反馈，提出了合理化的建议。这也为接下来在全体数学老师层面全面铺开，奠定了良好的基础。 　　第二阶段，王彩霞主任从“如何研读课标；如何基于课标和课程结构，立足学生发展设计任务活动；如何提出问题引领学生走向深度学习”几个方面进行整体备课设计的主题培训。 　　第三阶段，刘主任结合具体案例对照前期的研究历程深入解读了单元整体教学设计的理念、思路、建议等，让所有与会的人都受益匪浅，大家都摩拳擦掌准备亲自去做。最后刘主任从单元整体备课的内容、体现基本要素、组织实施等方面明确了区域大集备的具体要求。相信通过区域大集备能够达到“凝心聚力，众筹智慧”的目的；实现区域内“资源共享，优质均衡”的目标；最终每一位老师都能在任务驱动下，实现自我成长。 　　单元整体备课 “点”上研究成果为“面”上铺开提供了示范和经验，产生了一呼百应的效应，各所学校借鉴“点”上的经验，主动出击，掀起“面”上研究热潮，如火如荼。通过此次区域大集备，老师们共同研讨，共建资源，相信开学以后不仅有收获满满的孩子们，更有元气满满的老师们。