盘州市普古乡中学“阳光校园·空中黔课”学生学情跟踪

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盘州市普古乡中学“阳光校园·空中黔课”学生学情跟踪

简报

盘州市普古乡中学 2020年3月30日

心相连·情相牵

——记普古乡中学师生携手共迎春暖花开“学情跟踪”家访活动

新年过后，我们迎来了新的学期，但学生却不能坐在宽敞明亮的教室里听老师们讲课，只能居家学习。自从2月24日开始，贵州省教育厅制作的“阳光校园·空中黔课”名师传递课程正式上线，每天分时分年级分学科播出，学生可以在家中通过手机、电视、电脑等学习平台、教育电视台进行学习。据了解，“空中课堂”由教学名师讲授，覆盖所有学科，比较全面。 在线教学，孩子们居家学习，脱离了老师的管教，家长的束缚，随着学习时间、地点、方式的改变，孩子们的学习困难重重，问题多多，只能依靠“空中黔课”和钉钉群让班主任或任课教师直播辅导。我校领导根据实际情况，决定带领全体老师做一次“空中黔课”学情跟踪家访。本次活动共分为六个小组进行，我们这组，由陈友超副校长带队，有何家富、邓一亮、洪茶和黄关五位老师。我们负责家访水坝村、天桥村、播秋村、新寨村和外乡淤泥河，共需家访学生有94人之多。

第一，自律型的孩子。

他们分别是柴冬秀、毛鸾凤、王蓉、陈云、车金梅、车金燕、将飞翔、谢雨荷等。其中我印象最深刻的一位学生是柴冬秀同学，父母平时在外面做生意比较忙，她都是自己在家学习，晚上还做饭等父母。她每天严守学习时间，6点左右起床，然后去爬山（锻炼身体），回来煮早餐吃，就开始看书、听课学习，她的表现令我们震撼。第二位是毛鸾凤同学，她有两姊妹同时读书，由母亲监管学习，母亲白天也出去上班，母亲说自己不识字，所以孩子必须要好好读书，弟弟还在小学，每天的作业比较多，因为中午和晚上都有直播，所以每天6点就被母亲叫起来写作业。毛鸾凤同学之所以如此自律，作业笔记都完成得非常好，原因只有一个，因为她的背后站着一位自律的母亲。七（2）班王蓉、八（1）班陈云都是留守儿童，父母都去打工了，都由不识字的爷爷奶奶监管，但是老师布置的作业也是完成得一丝不苟，令人欣慰！

第二，管束型的孩子。
管束型的孩子占大多数，家长或老师管就能完成，不严管就完成不好。八（5）班张旺、雷震、王胜楠，七（5）班的毛娇，八（4）班朱家雨，八（1）班李建林等60多个学生都需要家长和老师们的严格管教。这一类孩子总体表现不错，老师们布置的作业基本能够完成，只是部分科目没有跟上进度，均属可塑之才，老师们跟家长和学生面对面沟通，给家长希望，给孩子信心，让他们继续努力，终会学有所成。 第三，放任型（自由型）的孩子。
放任型（自由型）孩子基本上是由特殊群体构成，他们当中有留守儿童，单亲孩子，组合孩子。基本无人管教或者是放任自由，亦或是无法管教和放弃教育。很多同学基本上没有听课，整天打着听课的旗号玩游戏，聊扣扣等，书本和作业都是白板。这其中最典型的有八（5）班的徐梦华、王楠，八（2）班的余浪、王建、瞿磊，七（1）班张虎荣、杜金彪，七（2）班的苏泽军等同学，这一类同学家长和老师对孩子都比较头疼，因为习惯的养成不是一天两天，定型了就比较难改，老师们跟学生和监护人深入沟通，说明了学习的重要性，希望能够改变孩子，从而改变他们未来。 本次普古乡中学的“空中课堂”学情跟踪家访活动，全校老师本着无论身在何方，始终坚持“以学生为本”的工作中心，坚持战斗在教育系统疫情防控和“空中黔课”教育教学工作的第一线，用自己的勤奋和智慧坚守我们的责任田。通过本次家访，我们老师和家长都会不断反思，将我们的爱付之行动，努力学习，积极创新，遥望未来。 疫情当前，我们虽然手无缚鸡之力，不能做“逆行者”奔赴前线，但是我们可以用自己的方式，认真地、细心地走入学生的心田，给他们应有的帮助，减少家长的担忧，为防疫做出我们竭尽所能的贡献！ ____________________ _____ _
抄报： 盘州市普古乡中学
编辑: 陈友超 洪茶 黄关 何家富 邓一亮 2020年3月30日