师德负面清单线上学习

航天学前

疫情期间，星华幼儿园全体教师坚守幼儿教师职业道德规范，以抗疫一线英雄为榜样，时刻牢记幼儿教师的使命。虽然不能开学，但是我们仍然不忘学习。为了加强我园师德师风建设工作，提高全园教师的思想政治素质和职业道德修养，落实《西安航天基地教育系统师德师风负面清单和失范行为处理办法》文件精神，近期我园在微信工作群里开展了“学师德负面清单，塑教师高尚情操"师德学习活动。 　　全体教师在线上认真和学习了文件精神，并且每个人都写了培训心得。 　　通过线上学习，全体教师有了深刻的认识。“ “负面清单”——看得见的师德红线。“为人师者，必先正其身，方能教书育人，此乃师德之本也。师德问题自古受到重视，遵守基本的职业道德，是教师胜任本职工作的基本要求。师德“负面清单”的建立，可以明明白白告诉老师，什么话不能说，什么事不能做，言有所禁，行有所止，划定清晰的师德边界。有利于教师失范行为的防范，尤其是对于社会关注的热点教育问题，往往有着立竿见影的效果。“负面清单”，师德建设的制度基础。师德负面清单的建立，为学校师德师风建设提供了更具针对性指导性的制度基础。“负面清单”的有效落实，还有赖于完善的制度设计。 幼儿园建立师德“负面清单”后，需进一步明确教师师德考核的主体、评价的流程，建立一个有学校、社会、家庭等组成的教师考核评价机构，切实做到评价的公平、公开、公正。从“负面清单”走向“正面引导”。“负面清单”的建立，并不是最终的目的。“不逾规”，更要“行为范”，加强正面引导，宣传先进典型，才能培养更多优秀的教师。 作为一名教师，不去触碰所谓的“负面清单”，显然是不够的。因为，那只是底线、红线，与我们提倡的“有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心”的“四有好教师”相去甚远。因而，我们在制定“负面清单”的同时，需要开展正向的引导，向着更高的师德目标努力。 贯彻落实具体的措施 幼儿园的发展，关键在于质量。而教学质量的本质在师资。要提高教师素质，园领导必须把教育师德放在首位。以园长为核心成为师德教育领导小组，制定本园的师德师风工作方案，明确师德教育的目的，内容和要求，并要订出贯彻落实师德教育的措施。1.召开教师、家长座谈会。进一步收集师德方面存在的问题。2.发动提高教职工思想认知。3.明确师德教育的目标，培养高素质教师队伍，教好书育好人。4.结合师德存在问题，精选教育内容解决实际问题。5.结合考核，总结师德体会，评比师德成果，树立师德楷模。